基于产教融合的电梯工程技术专业教学资源库的建设初探 .pdfVIP

基于产教融合的电梯工程技术专业教学

资源库的建设初探

摘要：本文对电梯工程技术专业教学资源库进行研究，首先对资源库建设中

存在的问题进行分析，结合实际提出了相应的措施，以推动教学资源库建设的顺

利进行。这不仅有助于提高资源库建设质量，还能为教学工作的有序开展提供保

障，有助于学生学习效果的提升，这对职业院校教学水平的提升也有着重要的作

用。

关键词：产教融合；电梯工程技术；教学资源库

现如今，信息技术的成熟发展为课程教学方式的创新打下了坚实的基础。其

中，教学资源库的建设不仅能够为教师提供全方位的资源支持，还能帮助学生在

课下进行学习，有助于提高教学质量。因此，在电梯工程技术专业教学中，教师

应当做好对教学资源库的建设，通过互联网、学生访谈以及自身经验等多种途径，

丰富资源库的内容，从而充分发挥教学资源库的效用，为产教融合的落实做出贡

献。

一、教学资源库建设中的常见问题

（一）企业参与不足

电梯工程技术专业的教学目标在于要求学生掌握必备的基础知识与技能，具

备安装、维保、调试、电梯工程管理等专业知识和核心职业技能，进而使其成长

为符合岗位需求的专业技能型人才，这就要求职业院校及教师必须加强对行业发

展的了解，根据市场发展需求对教学计划进行合理调整，防止培养计划与企业岗

位需求出现偏差[1]。然而，从实际情况来看，由于职业院校教学资源库多由学校

及教师负责，个人资源库的建设计划没有得到充分落实，致使企业在资源库建设

中的参与不足，没有与学校形成良好的合作关系，最终导致产教融合这一理念的

落实流于形式。与此同时，这种现象的发生也使得教育内容、教学计划及教学资

源等没有得到有效应用，实际价值不高。

（二）知识点内容过于繁杂

在构建教学资源库的过程中，部分教师发现资源库内的知识点就像是一块块

的积木，能够自由进行组装，形成全新的知识体系。但在当前教学模式的影响下，

许多教师对学生的学习能力缺乏正确认知，仅是机械地堆砌教学内容，且没有在

其中融合实践教学。在这种情况下，零碎化的知识点往往会导致学生的学习陷入

误区，无法意识到知识教学及课程开发的重要性。此外，这也会使学生无法获

[2]

取完整的知识体系，不利于其对电梯工程技术这一专业的课程框架的整体认知，

很容易给其后续的学习发展带来不良影响。

二、电梯工程技术专业教学资源库建设思路

第一，对现有的优势资源进行整合，构建长效的合作机制。在资源库建设的

过程中，学校应当秉持资源共享这一原则，对各参与院校及企业的资源进行整合，

从而提高资源库建设质量。且这也有助于拓展资源库的覆盖面，进而充分发挥资

源库的效用。另外，学校也可以通过跨行业及区域的方式整合资源，再利用网络

信息技术创建信息服务平台，为学习型社会建设作出贡献。

第二，设计高效的人才培养方案。为提高资源库建设的实用性，职业院校可

以联合国内外知名的电梯企业，并与中国电梯协会等组织进行合作，共同对电梯

行业的发展前景、市场需求以及电梯专业毕业生的专业能力等进行调研，并以职

业能力及道德素养为主要培养目标，设计系统性的人才培养方案。同时，其也可

以从企业生产项目出发，为学生展示电梯生产、制造及安装等多个流程的技术要

点，并以“新技术、新工艺、新设备”等为重点，加强对学生专业技能、职业素

养等方面的端来你，为资源库建设实用性的提升奠定基础。

第三，引进新技术，提高资源库建设的先进性。具体而言，专业教师应提前

对国家电梯生产制造标准及安装规范等加以了解，并在此基础上开发高质量的课

程资源，满足电梯工程技术专业的教学需求。此过程中，教师还可以收录行业内

先进企业的典型作业主场，或是录制技术骨干的操作视频等，为学生提供更加全

面的学习资源。

第四，组建项目开发团队。职业院校电梯工程技术专业教师可与企业技术骨

干、行业专家等组成教学资源开发团队，对当前职业院校的精品资源课程进行整

合，并吸纳企业中的优质资源，以在形成高质量专业课程的同时，组织在岗人员

开发继续教育培训课程。由此，教学资源库愈发完善，能够满足不同人群的学习

要求。

三、电梯工程技术专业教学资源库建设措施

（一）构建资源库更新长效机制

在产教融合背景下，教学资源平台主要包括企业学习、职业培训、职教立交

桥以及教学教育资源库四种，能够满足多元化的学习需求，以企业学习资源库为

例，其内部主要包括