初中信息技术八年级《幻灯片超级链接》教学设计 .pdfVIP

《幻灯片超级链接》教学设计

一、教材分析

Powerpoint是中学信息技术教学中的一个非常重要的内容，用它可以制作各种精美的演示

文稿，为学生开展各种综合实践活动和制作电子作品提供了一个非常好的展示平台，所以学

好Powerpoint至关重要。而本课所要掌握的“超链接”这个知识点又是Powerpoint教学中

一个关键的内容，它可以使电子作品实现非线性超文本化，方便作品的浏览、操作，易于被

人接受。

二、学生分析

学生通过前面各章节内容的学习，对文本、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技

术有了一定的使用经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力，并且

有了一定的分析、评判能力，基本上完成了知识和能力的积累，但是在综合处理方面尚有欠

缺。

三、教学目标

1、知识目标：

（1）使学生掌握超链接的概念；

（2）掌握幻灯片链接的方式(图片、文字、按钮链接等)；

（3）掌握幻灯片中的内部链接，了解演示文稿中外部链接。

2、能力目标：

（1）培养学生获取信息和处理信息的能力；

（2）培养学生探索精神和创造能力；

（3）培养学生自主学习的能力。

3、情感目标：

（1）激发学生学习积极性；

（2）培养学生的想象力和逻辑思维能力。

四、教学重点：理解超级链接概念及掌握超级链接方法

五、教学难点：使学生掌握应用超级链接的方法并学会在适当的位置应用超级链接

六、教学方法：引导、演示、启发

七、教学准备：

“福娃”“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片、“奥运会吉祥物宣传片”、“第29届奥林匹克运

动会吉祥物Word文档”、“滦县第三中学网站”、“2008奥运会网站

”……

八、教学过程：

1、创设情境，激趣导入

通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了，不过这样的演示文稿在演示

过程中只能按照顺序播放，无法打乱顺序，也看不到幻灯片之外的信息内容，这样的线性的

结构方式使我们的演示受到了很大的限制。那么有没有方法可以打乱播放顺序按照同学们自

己的思路进行播放呢？大家都上过网，在网页中鼠标点击相对应文字或图片都会变成“”

形状，说明已经进行了超链接，通过超链接可以跳转到另一网页，我们一起来欣赏超链接在

网页中的效果吧！（登录滦县三中网站）

每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，就会变成一只手掌

“”的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一网页了，这就是我们将要讲述的网页

“超链接”，正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和流行！那么在幻灯片中如何实

现呢？

2、新授

欣赏“福娃”与“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片对比哪一个在操作起来更加灵活、方便？

（1）超链接方式（出示“福娃-北京欢迎你”课件）

A、文字、图片链接

选中要超链接对象（“京京”文字）→插入→超级链接→链接到中选择“本文档中位置”→

选择相对应幻灯片→确定。

师问：和超链接之后幻灯片相对比我们到目前为止做完了没有？应如何操作？

学生演示：用同样方法选择对象（“京京”图片）超链接。

师提示：文字、图片超链接后没有有变化？

学生总结：文字超链接后颜色改变并带有下划线，而图片没有任何变化。

{文字、图片进行超链接后我们观察到文字改变了颜色并带有下划线而图片没有任何效果，

这也是图片超链接后的一个弊端，有没有一种方法直接看到标记就可以确认已超链接了呢？

其实用“动作按钮”就可以做到}

B、动作按钮设置链接

步骤：a、在视图方式下找到需要加按钮的幻灯片，使其成为当前显示的幻灯片；

b、单击菜单栏“幻灯片放映”，再移动鼠标单击“动作按钮”子菜单，即可选中所需的按钮；

c、在幻灯片合适位置按鼠标左键并拖动即可画出按钮形状，马上弹出“动作设置”对话框；

d、选择“单击鼠标”“超级链接到”，在其下拉列表框中选择“幻灯片--”；

e、选择具体所需链接的幻灯片，两次单击“确定”按钮，即完成；

师问：如果超级链接的目标相同，是否对所有超级链接动作按钮还需逐一制作，你能想到过

去我们学过的什么简单快捷的方法来提高制作超级链接的效率？

学生回答并演示……

布置任务：在各幻灯片中设置按钮或对象标记，使观众可以自由地在各个页面之间切换。

个别学生演示……

学生点评……

师问：当文字和图片链接后有什么变化？我们所学两个链接方法有什么不同？

学生回答……

师结：“动作按钮”添加了按钮而文字、图片不添加