通史版2025版高考历史一轮复习选修四中外历史人物评说模拟演练人民版.docVIP

PAGE

PAGE1

选修四中外历史人物评说

1．(2024·渭南富平县摸底)

材料王士祯，先后在地方及中心重要部门任职，最终官至刑部尚书。其独创诗论“神韵说”，是清初数十年文坛的盟主。

王士祯为官始终践行“清、慎、勤”的原则，深受康熙帝的赏识和同僚赞美。任职扬州时，平反了一批冤假错案，严惩贪官污吏，昭雪民间冤狱80余起。在户部任职时，针对当时实行的捐官制度，有人乘机大搞权钱交易的行为，反复告诫属下，不许借此中饱私囊，并革除各种额外收入。他晚年辞官回家时，无金银财宝，只有简洁行装和几车书籍。他总结自身为官阅历，“随忆随记”，亲书《手镜》50条，教化初仕为官的儿子要洁己爱民、宽政慎行。王士祯的曾祖、祖父和父亲，都有家训家规存世，王氏家规涵盖了修身养性之法、读书立世之道，做人处事之本、从政为官之要、持家经营之策、闺门训诫之教等方面，形成了独具特色的家训家规体系。王士祯的《手镜》被后世奉为做官处事的“明镜”。

——摘编自安作璋《山东通史·明清卷》

(1)依据材料并结合所学学问，概括王士祯受到尊崇的缘由。

(2)依据材料并结合所学学问，评述王氏家训家规的价值。

解析：(1)依据材料“是清初数十年文坛的盟主”得出，文学成就突出，推动清初诗歌发展；依据“为官始终践行‘清、慎、勤’的原则，深受康熙帝的赏识和同僚赞美”得出，政绩卓著，注意为官之道；依据“平反了一批冤假错案，严惩贪官污吏”得出，平反冤假错案，严惩贪污；依据“他晚年辞官回家时，无金银财宝”得出，为官清廉，注意个人操守；依据“教化初仕为官的儿子要洁己爱民、宽政慎行”“形成了独具特色的家训家规体系”得出，重视对后代的培育，传承良好家风等。(2)依据材料并结合相关所学学问，可从其家训体现了中华民族优秀传统文化、家训的特点、家训的作用、家训的借鉴意义等角度概括。

答案：(1)文学成就突出，推动清初诗歌发展；政绩卓著，注意为官之道；平反冤假错案，严惩贪污；为官清廉，注意个人操守；重视对后代的培育，传承良好家风；等等。

(2)体现了中华民族优秀传统文化；内容丰富、涵盖全面、独具家族文化特色；注意对后辈的培育，维系王氏家族的昌隆兴盛；对当今和谐社会建设和廉政建设等方面有肯定借鉴意义。

2．(2024·承德一中月考)

材料显德二年(955年)二月，他(周世宗柴荣)认为自己“涉道犹浅，经事未深，常惧昏蒙，不克负荷”，因而要求“内外文武臣僚，今后或有所见所闻，并许上章论谏。若朕躬之有阙失，得以尽言；时政之有瑕疵，勿宜有隐”。这年四月，更下诏明确要求“翰林学士承旨徐台符已下二十余人，各撰《为君难为臣不易论》《平边策》各一首”。这种大面积命题对策在历史上是很少见的。

——白寿彝主编《中国通史》

(1)依据材料并结合所学学问，指出周世宗维护统治的举措，并说明其举措出台的背景。

(2)依据材料并结合所学学问，指出周世宗上述举措的影响。

解析：(1)周世宗维护统治的举措，依据“要求‘内外文武臣僚，今后或有所见所闻，并许上章论谏……时政之有瑕疵，勿宜有隐’”进行概括即可。结合所学内容可从五代十国时期政局特点及周世宗励精图治等方面总结其背景。(2)周世宗这些举措明显有利于实现政治的清明，为实现统一奠定基础。

答案：(1)举措：激励官员上谏，指出皇帝和政治的得失；允许官员对国家政治发表看法和主见。背景：五代十国时期国家分裂、政权林立；人民渴望统一；周世宗励精图治。

(2)周世宗的举措有利于实现政治的清明，增加后周的实力，为结束分裂、实现局部统一奠定了肯定的基础。

3．(2024·昆明一中一模)阅读材料，完成下列要求。

材料在整个19世纪70年头，洋行牢牢地限制着中国生丝出口的定价权，在洋行的压迫下，生丝价格每况愈下，十年中已跌去了一半，江浙一带的丝农们苦不堪言，当地的丝商们惨淡经营，高额利润尽被洋行鲸吞。胡雪岩敏锐捕获到洋行的死穴——难以限制生丝的生产源头。他在江浙育蚕村镇四处选购 ，到1882年夏天，共囤积了近2万包生丝，占全部货源的1/3。为彻底限制价格，他力邀丝业同行组成生丝价格同盟，坚持高价出售，试图一举拿下生丝定价权。怡和洋行请大清海关总税务司赫德出面斡旋，胡雪岩拒绝了赫德提出的合伙办丝厂的条件。就在这时，欧洲的蚕丝丰收，中国本土丝价大跌，几家大的丝行破产。胡雪岩试图邀集丝商将来年的新丝再次收进，以迫使洋行屈服，结果无人响应。北洋干将盛宣怀联合买办席正甫，利用汇丰银行在上海制造货币供应短缺，丝价直线下跌。1883年12月1日胡雪岩资金链断裂，他在各地经营的阜康分号同时倒闭。最终，生丝被怡和洋行抄了个大底。

——摘编自宋鸿兵《货币斗争3：金融高边疆》

(1)依据材料并结合所学学问，分析胡雪岩生丝经营失败的缘由。

(2)依据材料并结合所学学问，谈谈胡雪岩生丝经营失败给你的启示。

解析：(1)