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二年级上册语文教案-语文园地五｜人教（部编版）
《语文园地五》教学设计
一、教材分析?
《语文园地五》是部编义务教育教科书二年级上册第五单元的内容，本单元围绕着“培养学生思维方法”展开，初步体会课文中的道理。而语文园地五作为本单元的最后一部分内容，在培养学生思维方法的同时还应对本单元所学知识进行梳理与提升。?
语文园地五总共设置“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五部分内容。“识字加油站”旨在通过形声字偏旁表义的特点帮助学生猜出字义，认识并区分形近字。“字词句运用”一是培养学生通过猜一猜的方法感悟8个词语的含义，并积累下来；二是感悟修饰性词语的作用，并运用修饰性词语把句子写具体。“书写提示”强化巩固左右结构的字的书写规范及变化。在“日积月累”的学习中积累江雪这首古诗。在“我爱阅读”的学习中感受寓言故事的趣味性，激发学生的阅读兴趣。?
二、教学目标?
1.培养学生运用形旁表义的方法识别形近字，认识并积累“蜜”“蜂”等9个生字。在“字词句运用”中通过字义猜词义；发挥想象、借助图片引导学生多样化表达，提高学生的语言表达能力。?
2.?积累古诗，阅读寓言故事，激发学生对中华传统文化的热爱，提高语文素养。?
三、教学重点?
1.学习运用“字义猜词义”的方法，理解“自言自语”等8个词语含义。?
2.发挥想象、借助图片引导学生多样化表达，提高学生的语言表达能力。?
四、教学难点?
学会积累并吟诵《江雪》；理解《刻舟求剑》这则寓言所蕴含的道理。?
课时安排?
三课时?
教学资源准备?
多媒体课件、词语卡片?
七、教学过程?
第一课时?
（一）创设情境，谈话导入?
导入语：同学们，今天周老师想带大家去秋游。不过大巴车没油了，闯过识字加油站中的三关，加满三格油大巴车才能开动。我们一起加油吧！?
识字加油站?
1.借助字形，连字成词?
（1）观察每组字在结构、字形上的特点?
（2）引导学生发现每组字的不同部分与字义有关?小结：这就是形旁表义。【板书：形旁表义】?
（3）根据形旁表义的特点完成练习?
（4）汇报答案，找出问题?
教师评价要点：开幕：通过看动图理解“幕”是巾字底?
爱慕：通过“慕”字下半部分字理，理解“?”和人的内心想法有关?
（5）再次订正答案?
小结：借助形近字形旁表义的特点把字连成了词语，大巴车立刻就加上了一格油。我们继续努力吧！?
2.趣味闯关，认读生字?
通过齐读、同桌互读、听号读字等方式，掌握认读字?
3.填字游戏，巩固拓展?
（1）给“盯”和“纷”找形近字并填写在小花纸上?
（2）汇报交流并补充?
小结：大巴车加满三格油，我们去秋游吧！?
字词句运用?
1.多种形式读词?
通过自读、齐读、小组合作、听指令等方式读词?
词语理解?
（1）猜字解词?
①找出八个词语的相同之处（都含有“言”和“语”）?
②猜出“言”“语”含义
?③找出并回顾自言自语词义?
④找出与自言自语结构相同的词语并猜词义【板书：字义猜词义】
?⑤小组合作初步感知剩余词语含义。?
⑥找出意思相近和相反的词语并猜出词义????
（2）情境猜词?
①观看《狐狸和乌鸦》视频?
②根据视频情节猜甜言蜜语词义
③观看入队宣誓视频?
④根据视频情节猜豪言壮语词义?
小结：根据字义猜词义、生活情境是理解词义的好方法。?
积累词语?
（四）句子运用?
1.自读例句，发现例句中加点词语的特点?
小结：借助描写样子和颜色的词语可以让句子加具体。【板书：样子、颜色写具体】
2.体会加点词语的好处?
3.补充第一句话，汇报交流?
4.借助图片，发挥想象，引导学生多样化的表达?
5.小组合作补充第二句话?
6.汇报?
板书设计：?
语文园地五?
小花图?????????????
形旁表义?近反义词贴?????????
字义猜词义?
葫芦藤、小花图??????
样子、颜色写具体?????
第二课时?
（一）复习导入，巩固旧知?
今天我们继续走进语文园地五，完成书写提示和日积月累的学习。?
复习认读字?
同桌互读。?
（2）抢读?
（二）完成书写提示?
1.仔细观察，发现规律?
（1）自读生字，观察结构上的相似之处。?
（2）出示长短双色格及辅助线引导学生关注位置关系?
2.指导书写?
（1）比较学习：“观”、“呼”、“忙”、“如”四个生字?
（2）自主描红书写?
（3）投影展示，学生评价。?
（4）修改后再次书写?
3.拓展?
（1）出示本单元所有生字，学生小组合作找出“左短右长”和“左长右短”的字并分类。?
（2）汇报交流?
小结：书写左右结构的字时关注位置关系可以帮助我们把汉字写得更美观。?
完成日积月累?
1.解释题意?
《江雪》意思是江上的雪景?
我们走进古诗，看看那是一番怎样的景象。??
2.初读古诗?
（1）借助拼音自读古诗?
（2）同桌互读，
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