- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
上海市风华中学2024-2025学年六年级上学期数学期中考试试卷
(满分100分,时间90分钟)
考生注意:所有试卷答案必须用蓝色或黑色圆珠笔或水笔填写在答题纸上,试卷采用连续编号,所有答案务必按照规定在答题纸上完成,做在试卷上不给分.
一,选择题(本大题共6题,每题3分,共18分)
1.下列说法中,错误的是(???)
A.正整数中除了奇数就是偶数 B.任何奇数加上1后,一定是偶数
C.能被2除尽的数都是偶数 D.一个素数只含有两个因数
2.在,,,,,,,中,非负整数有(???????)
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
3.一个数的相反数的倒数是,那么这个数是(??)
A. B. C. D.
4.如果两数之和是负数,且它们的积是负数,那么()
A.这两个数都是负数
B.这两个数都是正数
C.这两个数中,一个是正数,一个是负数,且负数的绝对值较大
D.这两个数中,一个是正数,一个是负数,且正数的绝对值较大
5.如果铺设一条长4千米的道路需要9天完成,那么平均每天铺设的道路长为(??)
A.千米 B.千米 C.千米 D.千米
6.甲,乙两人录入同一篇文章,如果甲用了小时,乙用了小时,那么甲,乙的打字速度(???)
A.甲快 B.乙快 C.一样快 D.无法比较
二,填空题(本大题共12题,每题2分,共24分)
7.最小合数的倒数是.
8.计算:.
9.18分钟是1小时的.(填几分之几)
10.化成最简分数是.
11.已知分解素因数:.若M,N两数的最大公因数是10,那么M,N两数的最小公倍数是.
12.将用“”连接是.
13.原有60千克奶糖,卖出它的后又卖出千克,还剩下千克.
14.如图,取一个边长为1的正方形,将一边5等分,取其中的4份涂上阴影,把所得到的阴影部分看成一个总体,再将其三等分并取其中的两份,这两份占原来正方形的(填几分之几).
??
15.若,且是最简分数,则.(写出所有符合条件的数)
16.点A在数轴上距原点3个单位长度,且位于原点左侧,若一个点从点A处向左移2个单位长度,再右移1个单位长度,此时终点所表示的数是.
17.《庄子》中记载:“一尺之捶,日取其半,万世不竭.”这句话的意思是一尺长的木棍,每天截取它的一半,永远也截不完.若按此方式截一根长为64米的木棍,第5天截取后木棍剩余的长度是米.
18.探索下列式子的规律:,,,…,请计算:.
三,简答题(本大题共6题,19,20,21,22题每题5分,23,24题每题6分,共32分.
19.计算:.
20.计算:.
21.计算:.
22.计算:.
23.求34,68,136三个数的最大公因数和最小公倍数.
24.在下面的数轴上分别画出点A,B,C,D,E,其中,点A表示的数为,点B表示的数为,点C表示的数为,点D表示的数为,点E表示的数为.
四,解答题(本大题共3题,25题8分,26题8分,27题10分,满分26分)
25.巴黎奥运会上中国选手黄雨婷和盛李豪组成的队伍经过十四轮激烈比拼后,以总比分击败韩国队,夺得中国队首金并卫冕该项目冠罕.其中决赛从第8轮以后开始进入自热化阶段,两位选手最后的6轮成绩如下表所示:
①
②
③
④
⑤
⑥
黄雨婷
盛李豪
若以环为基准,记录相对环数,超过的环数记为正数,不足的环数记为负数,则上述成绩可表示为:
①
②
③
④
⑤
⑥
黄雨婷
______
______
盛李豪
______
______
(1)请填写表中空格.
(2)请计算两位选手最后六轮的总成绩.
26.【溯源】“+,-”号是15世纪德国数学家魏德曼正式使用的,他在工作中发现用横线加一竖可以表示增加的意思,于是把“+”作为加号,从而“+”号中拿去“|”竖,就可表示减少的意思,于是把“-”作为减号,“×”号是18世纪英国数学家欧德莱发明的,他觉得乘法也是增加的意思,但又和加法不同,于是他就把加号斜过来写,表示数字增加的另一种运算.“÷”号是瑞士学者雷恩于1656年出版的一本代数书中提到的,当该书几年后被译成英文时,才逐渐被人们认识和接受,四则运算的性质和规律是许多数学理论的重要组成部分,对四则运算的深入研究和拓展,推动了数学的不断发展!
【提出问题】晓华同学通过初中这一个月以来关于有理数运算的学习,他深深感受到四则运算的运算法则来源于生活实际,符合人们认知规律.
基于以上学习和认识,晓华同学也定义了一个新的运算“@”,满足以下两个要求:
①,②,其中x,y,z可以取任何有理数.求:的值.
【分析问题】爱思考的晓风同学看到上面的这个问题,做了以下尝试:
您可能关注的文档
- 2024-2025学年北京市海淀区上学期八年级期中数学试卷含答案.docx
- 2024-2025学年北京市首都师范大学附中八年级上学期期中考试物理试卷含详解.docx
- 2024-2025学年上海浦东新区民办颀竹中学九年级上学期期中化学试卷含详解.docx
- 幼儿园大班阅读教案.docx
- XX职业技术大学校区医务所装修改造工程招标工程量清单(2024年).docx
- 幼儿园大班中秋假期安全教案.docx
- XX职业技术大学学生“就业之家”建设多媒体设备采购项目方案(2024年).docx
- 幼儿园大班重阳节的教案.docx
- 幼儿园大班主题教案《我爱我家》.docx
- 幼儿园大班主题教案:玩小滑板车.docx
文档评论(0)