七年级上册语文《次北固山下》《天净沙 秋思》《咏雪》 .pdfVIP

七年级上册语文《次北固山下》《天

净沙秋思》《咏雪》

《次北固山下》

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

译文：

游客路过青青的北固山脚下，

船儿泛着碧绿的江水缓向前。

春潮正涨两岸的江面更宽阔，

顺风行船轻轻的船帆正高悬。

红日冲破残夜从海上冉冉升起，

江上春早刚刚年底就春风拂面。

寄去的家书不知何时才能到达，

远方的归雁几时飞到洛阳那边？

写作背景：

这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时

正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流驶，

油然而生别绪乡思。但是，由于诗人情感内容完全融纳于特定时空的生动可感的

自然境象之中，因而诗的情感基调不仅略无哀伤凄婉，反而表现出在昼夜转接、

时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗

壮阔的审美境界。

提升练习：

1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：

__________，__________。

2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律，并给人以

乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：__________，__________。

3．《次北固山下》一诗中表达游子人在江南，神驰故里的漂泊羁旅、思乡情深

的诗句是：__________，__________。

4．这首诗中与“星垂平野阔，月涌大江流”有着相同意境的诗句是_____________，

_____________。

5．你学过的古诗中与“海日生残夜，江春入旧年”蕴含哲理一致的诗句有

___________，__________。

6．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，

请说说妙在何处。

7．乡愁，是李白的________，__________《静夜思》；是岑参的_________，

_________《逢入京使》；是王湾的_________，__________。

七年级上册语文《次北固山下》《天净沙秋思》《咏雪》

答案：

1.潮平两岸阔，风正一帆悬。

2.海日生残夜，江春入旧年。

3.乡书何处达？归雁洛阳边。

4.潮平两岸阔，风正一帆悬。

5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

6.“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和

情思，并在描写景物节令中蕴含了深刻的哲理。

7.举头望明月，低头思故乡；故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干；乡书何处达，

归雁洛阳边。

七年级上册语文《次北固山下》《天净沙秋思》《咏雪》

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

参考译文：

枯藤缠绕的老树上，栖息着黄昏归巢的乌鸦，

纤巧别致的小桥旁，潺潺流水映出几户人家，

格外荒凉的古道上，萧瑟秋风中走来孤独瘦马。

傍晚的太阳已落下，漂泊未归的游子还在天涯。

注释：天净沙，曲牌名，也称小令。秋思，是这首曲子的题目。

作者介绍：马致远，字千里，号东篱，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。与

关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

提升练习：

1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：______，______，______。

2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的景物描写是：

_________，_________。

3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：________，

__________。

4．该曲的曲牌名是_______；题目是______；主旨句是：_________，_________。

5．这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心

情？

6．游子身在江南，难免神驰故里；羁旅漂泊，难免思乡情切。王湾在《次北固

山下》借_____的典故，表达乡愁；马致远则运用了_____的修辞方法，写出了自

己思念家乡的深沉情感。

七年级上册语文《次北固山下》《天净沙秋思》《咏雪》

参考答案：

1．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

2．枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

3．夕阳西下，断肠人在天涯。

4．天净沙秋思夕阳西下，断肠人在天涯。

5．这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托

出游子孤寂、悲凉的心境。

6．大雁传书夸张

七年级上册语文《次北固山下》《天净沙秋思》《咏雪》

自学指导：

1.朗读，读出文言韵味；

2.结合注释，翻