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七上《古代诗歌四首》导学案

学习目标：

1.,

学习这四首诗朗读、背诵这四首诗词。

2.理解四首诗歌的意境;

3.理解作者的思想感情。

学习过程：

第一课时

学习《观沧海》（20分钟）

学习流程：

1写作背景及作者简介（2分钟）2朗诵诗歌（5分钟）3赏析诗文

（10分钟）4.背诵（5分钟）

一写作背景：建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方

的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。《观沧海》是

这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。

（）

二作者简介：曹操，字孟德，沛国谯今安徽亳州人。中国东

汉末年著名的军事家、政治家和诗人。。

1.

三朗诵诗歌：学生自读，注意把握节奏，四言诗每句一般读成

“二二”节拍。2.老师范读。3.集体朗读。

四自主学习，赏析诗文。

1.?

全诗是以哪个字统领全文，展开来写的

2这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是写

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想象的?

3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?

五熟读成诵。

学习《次北固山下》（20分钟）

学习流程：1作者简介（1分钟）2题解及朗诵诗歌（5分钟）3

赏析诗文（9分钟）4.合作探究（3分钟）5背诵（5分钟）

（693~751）（

一作者简介：王湾公元年年，唐代诗人。洛阳今

属河南洛阳）人。

二【题解】：诗题作《次北固山下》，意思是泊舟停宿在北固山

下。“次”：旅行所居止之处所。此作“停宿”解。“北固山”：在

今江苏省镇江市北，横插江中，三面临江，形势险固，因以为名。

三朗诵诗歌：1.学生自读，注意把握节奏，五言诗一般读作“二

2.3.

二一”或“二一二”。组内自读。集体朗读。

四自主学习，赏析诗文。

1.诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样关系?

2.哪些诗句直接表达了思乡之情?

五合作探究：想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。如

果你身临其境，将会有怎样的感受。

六小结：这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残

夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优

美，妙趣横生。堪称千古名篇。

七熟读成诵。

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第二课时

学习《钱塘湖春行》（20分钟）

学习流程：1作者简介（1分钟）2题解及朗诵诗歌（5分钟）3

赏析诗文（9分钟）4.合作探