原创力文档- 1、本文档共27页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语言活动小蜗牛故事中班语言教案
REPORTING
目录
课程介绍与目标
故事内容概述
语言知识点剖析
互动环节设计
评价方式与标准
课程延伸与拓展
PART
01
课程介绍与目标
REPORTING
WENKUDESIGN
小蜗牛故事是一首富有童趣、朗朗上口的儿歌，通过讲述小蜗牛的奇妙旅程，激发幼儿对语言的兴趣和好奇心。
本课程旨在通过生动有趣的故事情节和多样化的语言活动，帮助中班幼儿提高语言表达能力，培养想象力和创造力，同时传递积极向上的价值观。
教案背景及目的
目的
背景
本课程适用于中班幼儿，即4-5岁年龄段的孩子。
适用对象
本课程建议安排2个课时，每课时约30分钟。第一课时主要进行故事导入和语言活动，第二课时进行故事回顾和延伸活动。
课时安排
适用对象与课时安排
教具准备
小蜗牛故事绘本、儿歌音频、蜗牛玩具或图片等。
多媒体资源
投影仪、电脑、音响等。确保能够播放儿歌音频和展示故事绘本。
PART
02
故事内容概述
REPORTING
WENKUDESIGN
它的性格特点是慢慢吞吞，但总是努力尝试新事物。
在故事中，小蜗牛遇到了很多挑战和困难，但它从未放弃，总是坚持到最后。
小蜗牛是主要角色，它是一只勇敢、好奇又有点胆小的蜗牛。
小蜗牛角色介绍
故事开始，小蜗牛生活在一个安静的花园里，每天过着平淡的生活。
01
故事情节梳理
有一天，它遇到了一只蝴蝶，被蝴蝶的美丽和自由所吸引，决定离开花园去探险。
02
在旅途中，小蜗牛遇到了各种困难和挑战，如过河、爬山等。
03
通过不断努力和尝试，小蜗牛克服了困难，最终到达了目的地。
04
在这个过程中，小蜗牛结交了很多新朋友，也学到了很多新知识和技能。
05
勇敢尝试
故事鼓励孩子们要像小蜗牛一样勇敢尝试新事物和挑战自己。
小蜗牛在遇到困难时从未放弃，而是坚持不懈地努力解决问题。这种精神可以激励孩子们在面对困难时保持积极态度并持续努力。
在故事中，小蜗牛结交了很多新朋友，并与他们一起合作解决问题。这强调了友谊和合作的重要性，鼓励孩子们学会与他人相处并共同解决问题。
通过探险和经历各种挑战，小蜗牛不仅结交了新朋友，还学到了很多新知识和技能。这体现了自我成长的重要性，鼓励孩子们通过学习和实践不断提升自己。
坚持不懈
友谊与合作
自我成长
主题思想阐释
PART
03
语言知识点剖析
REPORTING
WENKUDESIGN
学习新词汇
如“蠕动”、“缓慢”、“坚持不懈”等，通过故事情境帮助幼儿理解词汇含义。
词汇拓展
引导幼儿思考故事中出现的其他相关词汇，如描述蜗牛外形、动作、性格的词语，丰富幼儿词汇量。
词汇积累与拓展
通过故事中出现的简单句，帮助幼儿理解句子主语、谓语、宾语等基本成分。
简单句理解
引导幼儿观察故事中复合句的运用，如时间状语从句、条件状语从句等，提高幼儿对复杂句型的理解能力。
复合句运用
语音语调模仿与纠正
语音模仿
鼓励幼儿模仿故事中的角色语音，如蜗牛的缓慢语调、其他动物的语调等，提高幼儿语音模仿能力。
语调纠正
针对幼儿发音中常见的语调问题，如升降调不自然、重音位置不当等，进行及时纠正与指导。
PART
04
互动环节设计
REPORTING
WENKUDESIGN
为了让孩子们更好地融入角色，需要准备一些小蜗牛、蜗牛妈妈、太阳、春风等角色的道具和服装。
准备角色道具和服装
根据孩子们的意愿和特点，分配适合他们的角色，并让他们了解各自角色的特点和任务。然后进行多次演练，直到孩子们能够熟练地表演。
分配角色并演练
在角色扮演游戏结束后，让孩子们进行表演，并对他们的表现进行点评和鼓励，帮助他们更好地理解和掌握故事中的语言。
表演并点评
角色扮演游戏组织
小组讨论话题设置
故事主题探讨
引导孩子们讨论故事的主题，如友谊、勇气、坚持等，让他们理解故事所传递的积极价值观。
角色特点分析
让孩子们分析故事中各个角色的特点，如小蜗牛的勇敢、蜗牛妈妈的关爱等，培养他们的观察力和分析能力。
情境再现与想象
鼓励孩子们根据故事情境进行再现和想象，让他们用自己的语言描述故事中的场景和情节，提高他们的语言表达能力和创造力。
引导孩子们发挥想象力，续写小蜗牛的故事，让他们尝试创作出新的情节和结局。
故事续写
让孩子们以故事中某个角色的身份编写日记，记录角色的心路历程和感受，培养他们的同理心和写作能力。
角色日记编写
鼓励孩子们根据故事情境创作对话，让他们在模拟对话中练习运用所学的语言知识和表达技巧。
情境对话创作
创意写作任务布置
PART
05
评价方式与标准
REPORTING
WENKUDESIGN
在课堂上对学生的表现进行实时观察，记录他们听故事、理解故事、回答问题和参与讨论的情况。
关注学生的参与度，观察他们是否积极举手发言，是否愿意主动分享自己
文档评论（0）