《农村小学音乐教学问题研究开题报告(含提纲)》 .pdfVIP

开题报告

院（部）：人文艺术学院专业：音乐

学号：姓名：

毕业设计(论文)题目：兰考县农村小学音乐教学问题与对策

(开题报告包含以下几个方面的内容：一、研究的背景和意义；二、文献综述；

三、研究的主要内容和方法；四、主要参考文献；五、研究进度。)

一、研究的背景和意义

随着我国社会的不断发展与进步，农村各项建设日益加快进程，尤其是农村教

育，也得到了各相关部门的高度重视。基础教育是人们成长生活中获得的基础知识

和基本技能，对提高国民素质起着重要作用。因此，农村在发展建设过程中更加注

重基础教育的建设。素质教育是基础教育的重要组成部分，而音乐教育又是素质教

育的重要骨架，对小学生音乐素养的培养起着至关重要的作用，同时也是学生全面

发展的关键性结构。由此可见，音乐教育是基础教育课程体系中的重要组成部分。

现阶段的小学教育，音乐课仍然处于次要位置，许多地区和学校的音乐课程开设情

况令人堪忧。城乡结构的差异以及学科结构的不平衡导致城市与农村之间对音乐教

育的问题差距也相对较大。比如城市的很多学校受到了省级部门的重视具有优先配

置权，在课程开设、师资配备和设施等方面相对优越，而农村的学校则呈现出“吃

不饱”的现象。因此对于农村小学音乐教学的实践研究是很有必要的。

随着课程改革的不断深入，音乐教育作为素质教育的一部分具有相当重要的作

用。因此，音乐教学的质量也被各教育部门和学校所关注。目前，小学音乐课程的

开展较为迅速，但由于主客观因素的影响，农村小学的音乐教育相对落后。本文研

究的主题是农村小学音乐教学问题，通过实际的调研和分析，丰富了我国有关农村

小学音乐教学的相关理论。通过挖掘和研究农村小学出现的问题，作出相对应的解

决办法，为我国出现类似问题的农村小学作出参考性意见，献出微薄之力。

二、文献综述

随着教育事业的发展，尤其是音乐教育对学生人文素养和音乐审美能力的提高

起着举足轻重的作用。自最新的《义务教育音乐课程标准》的出台，相关教育部门

和学校都纷纷对此落实相应的政策要求。

由于本论文研究的内容是农村小学音乐教学现状研究，在通读关于农村小学音

乐教育的相关文献后，笔者着重对农村小学音乐教学现状进行详细的分析可以总结

出，目前的教学强调的是德智体美劳全面发展，而农村小学教育发展不均衡己成为

普遍现象。现阶段大部分农村小学课程设置不均衡，在主科语文、数学、英语方面，

教师的资源配置相对平均，但在其他副科科目上较为薄弱。在课堂教学问题上，虽

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然广大农村教师也在积极响应课改的相关内容，但在实际操作中，由于理解上的偏

差，缺乏对学生音乐素养的高度重视，使音乐教学的目的较为空泛，教学设计生搬

硬套，并没有结合学生的实际情况来进行因地制宜的教学。在教学设备上，大部分

农村地区的学校均缺乏不同程度上的经费投入不足、基础设施落后等问题，以至于

一节优质的音乐课同样也受到了外界因素的影响。

综上所述，笔者考虑到兰考县农村这些小学目前的音乐教育现状可能也有很多

类似的相关问题，而为了解决这一系列的问题有必要进行研究和说明。因此如何改

善各学科的均衡也成为非常重要的问题，通过对该地区农村小学的音乐教学作出调

研，根据实际教学情况分析和整理出音乐教学中出现的问题，以及解决对策，希望

在今后的教学过程中对农村小学出现类似的问题能够得以参考。

三、研究的主要内容与方法

随着我国教育改革的不断深入，学生的综合能力素质培养受到各相关部门以及

学校的关注。由于我国是农业大国，农村人口基数大，农村小学的教育作用更是不

言而喻。但由于受到地域环境，教学理念等主客观因素的影响，使农村小学音乐教

学在课程开设、教学方法、教学设施等问题和城市小学有着较大的差距。

本论文研究内容（提纲）如下：

引言

一、兰考县农村小学音乐教学的现状分析——以兰苑小学为例

（一）兰苑小学介绍

（二）兰苑小学音乐教学现状

二、兰考县小学音乐教学存在的问题

（一）课堂教学方法陈旧

（二）音乐教师师资不足

（三）学生音乐基础较差

（四）音乐教学设施落后

三、兰考县农村小学音乐教学的建议

（一）更新教师教学理念