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【智力开发】协调发展好孩子的“八大智能”

每个人都具备发展的潜能，但每个人又都会有“软肋”，对于孩子来说，发现并发挥

其特长，协调发展“八大智能”有着非常重要的意义。

每个家长都希望自己的孩子能在起跑线上获胜，所以让孩子参加各种兴趣小组和专业

课，但实际效果并不令人满意。父母应该以发展孩子的智力和培养孩子的兴趣为出发点。

父母应该如何发展孩子的智力？首先，我们应该了解孩子的智力结构。

由哈佛大学著名心理学教授霍华德·加德纳博士提出的人类成长发展“智力多元论”

的核心理念流行一时。他认为，每个人都有“八大智能”，也就是人所具备的八种能力。

首先，语言智能是指语言的能力，即说话的能力，也指说话、写作、修改、解释和记

忆的能力。语言智能强的儿童擅长使用口头和书面语言，喜欢口头或书面辩论。

第二，数学逻辑智能，是指用数学的逻辑方法思考问题和分析问题的能力，也就是归

纳、分析、推论、概括、计算、假设的能力。有较强数学逻辑智能的孩子，比较喜欢数学

和自然科学类的课程，常常自己提出问题并努力寻求答案，一般比较喜欢寻找事物的规律，

对新的学科发展比较感兴趣。

第三，视觉空间智能是指能够准确地看到周围的图像并注意细节。他们使用图像记忆

和观察来理解。他们注意力集中，喜欢观察。视觉空间智能较强的儿童倾向于通过图像进

行思考，喜欢绘画、想象游戏、视觉游戏等。

第四，音乐智能，是指了解、创造与运用音乐的能力。具有感知、辨别、改变和表达

音乐的能力，能理解声音所传达的特殊含义，并能运用或创造声音来表达某种含义，进行

有效沟通。

第五，肢体运动智能是指用动作表达思想和感情的能力，包括特殊的身体技能，如弹

跳、速度、平衡、协调、敏捷和本体感觉。这种智力是通过身体的动作和表现来学习的。

通过模仿各种人物、动物甚至器具，孩子们准确而和谐地分配四肢的各个部位，使其美丽

或生动。因此，儿童的身体灵活性和气质都有了很大的提高。

六，个人内省智能，所谓内省就是自律的能力，自我检查自己的能力，也就是能检讨

自己的行为与意念。家长应该给孩子很大的孔间，让他们自由地在各种游戏的组织形式里，

去体会自己行动的适当程度。在潜移默化中，提升孩子的内省能力。

第七，自然观察智能是指观察和区分动物、植物和矿物等自然生态现象，并对人类活

动，包括文化、行为和环境进行全面分析的能力。

第八，人际智能，是指了解他人、与人合作的能力。现代社会所需要的人才是懂得怎

样在团队中合作生存的、有个性的人才，这也与人际智能所提倡的是一致的。

上述八种智能在国际上流行已久。每个人都有这八种能力，但每个人都有偏见。例如，

一个孩子可能对自己要求更严格，因为他父亲的教育更正统，他的个人反省能力更强；如

果一个孩子特别健谈，他可能有很强的人际沟通能力；有些人有很强的运动能力，比如刘

翔，他的运动能力比较强；有些孩子对视觉空间的感觉更好。例如，有些人学习艺术和设

计，这与他们强大的视觉能力有关；有些人对音乐感觉良好，有些人有很强的逻辑思维，

等等。换句话说，每个人都有这些智慧，但每个人都会有偏差。在这个时候，孩子们发现

并充分发挥自己的优势，协调“八种智能”的发展是非常重要的。父母可以尝试用这个理

论仔细观察和分析他们的孩子。

开发孩子潜能的几点细节：

（1）了解孩子的兴趣和特长，并积极培养他们。

(2)不要认为孩子的爱好是不务正业，它的背后可能藏着一个丰富的“金矿”。

（3）为孩子们提供展示才华的机会。

4)给孩子积极的暗示可以激发孩子的潜能。