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教学设计方案
《》（）
课题名称NumbersUnit55Lesson29英语
科目40分钟年级一年级
教学时间小学一年级的学生，都是六、七岁的小孩子，他们好
动、爱玩，好奇心和好胜心都很强，对一切新鲜事物都感兴
趣。尤其是刚刚开始接触英语，学生感觉既新鲜，又好奇。
因此，对英语的新奇感就特别强，在英语课堂上的表现也特
别积极。在经过近两个月的英语学习后，学生已经掌握了文
学习者分析
具、身体部位以及动物等词汇和一些基本的学习方法，能听
懂一些课堂指令，女口“Standup”、“Sitdown”等
等，而且大部分学生能就一些简单的问题进行问答。
一、情感态度与价值观
1.通过多种形式的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，让
他们体验到学习英语的乐趣。
2.结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，提
高学习的积极性和主动性。
3.学习策略：注重探究和合作学习。鼓励学生自主获取信
息，主动交际，分享交流。
4.文化意识：使孩子对数字的广泛用途有所认识。
教学目标
二、过程与方法
1.采用直观教学法，TPR情景法教学等教学方法。
三、知识与技能
1.能够听说认读英语数字1-10，并能听懂、询问电话号
码、房间号、时间和询问价钱。
2.通过听、做、说等一系列活动能够增强学生对几个数字的
感性认识，并培养学生的观察能力和逻辑思维能力.
3.学生能够在教师的指导下，联系以前所学知识，对所学语
言进行适当拓展，培养学生的综合语言运用的能力.
1.重点:英语数字1--10的准确辨析。
2.难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言
环境，拓展学生对数字的应用，让学生感受到数字在生
教学重点、
难点
活中广泛存在，并发挥着重要作用。能否让学生学以致
用是本课教学成败的关键。
1.教师自制的视听多媒体课件；
2.投影仪、视频展台和大屏幕
教学资源
3.录音机、图片、单词卡片
教学过程
1.导入新课
Step1:Warm-up
以学生为主体，复习导入
（）
1.T:TodayIwilltakeyoutotheNumbersKingdom天。（今
我带你们去一个充满神奇色彩的地方一数字王国。那里的
居民全都是数字。你们可以拜访他们的国王。与他的臣民交朋
教学活动1友）
T：Doyouwanttogo?（板书设计“数字王冠”）
学生的好奇心一下子被激发出，他们齐声回答
S:Yes.（
2.
）
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