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2025年考研政治语言学纲要必记简答题大汇总

第一章

1．怎样理解语言是一种现象？

说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思

想、进行交际的工具。语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联

系。

语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的。

另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。

2．为什么说语言是人类最重要的交际工具?

（1）语言不但是人类交际的工具，而且是各种交际工具中最重

要的一种。

（2）除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：文字，旗语，

红绿灯，电报代码，数学符号，化学公式等等。①文字记录语言，

打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用

②但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。③在文字产生

以前，语言早已存在④文字产生以后要随着语言的发展而演变，它

始终属于语言，是一种辅助的交际工具。

（3）人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的

表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都会参加进

来。

（4）在一定的条件下，身势等伴随动作还可以脱离语言而独立

完成一些交际任务。它们一般都是在语言的基础上产生的。

（5）总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴随动作是非

语言的交际工具。

旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具；

文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；

语言是人类最重要的交际工具

3．简述语言和思维的关系。

（1）思维和思想不同，思想是人们对现实世界的认识，思维是

认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综

合以认识现实的能力。思维的时候需要用语言。语言和思维是两种独

立的现象，但形影相随，不可分离。

（2）不管用本族语思维也好，还是用外族语思维也好，一个人

在思维的时候总得运用一种语言。

（3）语言是思维的工具，也是认识成果的贮存所。人们认识客

观事物，形成概念，必须用语言中确切的词语把它“包装”好，否则就

会“飞走”。

（4）可见思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。

4．简述儿童学习语言的过程

（1）在这个阶段，孩子只会用单个的词表达意思，所以可以称

为独词句阶段。这时候孩子的思维能力主要表现为词和某类事物挂钩，

初步学会了概括。

（2）进一步，孩子在独词句的基础上学会两个词的组合。这时

候，孩子不仅注意到不同事物之间的区别，而且注意到不同事物中共

同的东西，抽象出事物的属性（例如“白猫”“白狗”中的“白”），同时

也会把统一的事物分析成不同的要素（例如“白”和“狗”）。

（3）独词句的出现和从独词句到双词句，这是孩子学话中的关

键的两步，因为语言的基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。

（4）独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的

概括性。

（5）双词句体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照

学会的格式把它们组合在一起。

（6）随着从双词句到实词句，进而掌握表示语言单位之间的关

系的虚词，孩子在学习语言的道路上就逐步摆脱事物的具体形象的影

响而愈来愈注意语言本身的事实。

（7）孩子在学话的过程中从大人那里学来的现成的句子是有限

的，但是孩子能够理解从来没有听说过的句子，也能说出从来没有说

过的句子。可见他学到的不光是一些词和现成的句子，更重要的是语

言中的规则；他正是根据这些规则造出自己想说的句子来的。

5．（怎样理解聋哑人的思维?）

（1）第一，聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的

大脑和发音器官，他们的大脑也分左右两半球，各有专门的分工。

（2）其次，大脑是人的一切活动的司令部，人的各种感觉器官

由它统一指挥，组成一个完整的体系。聋哑人不能从听觉中得到应有

的信息，但可以通过别的感觉器官得到补偿。

（3）第三，“眼观六路，耳听八方”，听觉获得信息的可能性比

视觉大得多，通过视觉的交际，效果究竟不如有声语言，这不能不给

聋哑人思维能力的发展带来影响。

（4）抽象思维总得以某种物质的形式作为依托，最方便、灵活

的依托是声音。

6．（举例说明个民族语言的差异）

（1）思维是大脑的功能。人类大脑的生理构造都