通信工程专业课程体系优化策略探究_张达敏.pdf

（

2014年第5期黑龙江教育高教研究与评估）No.5，2014

（总第1101期）HEILONGJIANGEDUCATION（HigherEducationResearchAppraisal）SerialNo.1101

■专业与课程建设

通信工程专业课程体系优化策略探究

黎慧

张达敏，

（贵州大学，贵州贵阳550025）

摘要：随着社会对通信技术的重视，用人单位对高校通信工程专业毕业生的要求越来越高。文章结合贵州大

学通信工程专业的办学实际，分析了目前通信工程专业在人才培养方案、课程体系与教学内容安排中存在的问

题，并从专业特色、课程设置、理论教学和实践教学等方面提出了优化该专业课程体系的方案，以满足创新型人

才培养的需求。

关键词：通信工程；课程体系；教学改革

中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）05-0036-03

通信技术是近年来发展较快的新技术之一，全国将用型、创新型和复合型人才，有必要对该专业现行的培

/

近34的高新技术依托通信技术的成果而建立，通信产养方案和课程体系进行深层次的改革。随着贵州大学学

业正在成为我国重要的支柱产业。随着通信业的快速发分制的实施，学校正在着力开展各级各类教学改革和教

展，社会对通信工程专业毕业生的需求量越来越大，同学研究。通过一批教改项目的实践，人才培养质量得到

时也对该专业毕业生的知识结构提出了更高的要求。当进一步提高。本文拟从培养目标、专业特色、课程设置、

前，许多高校通信工程专业的培养方案和课程体系跟不理论教学和实践教学等方面提出通信工程专业课程体

[

1]普遍存在专业特

上通信技术和通信产业发展的要求，系的优化方案，以满足创新型人才培养的需求。

色不鲜明、学分分布不合理、核心课程教学内容重叠度一、通信工程专业现状分析

高、实验教学环节薄弱等问题，导致毕业生的理论知识贵州大学通信工程专业开办十多年来，为贵州省通

与实践水平达不到用人单位的要求。因此，为使该专业信产业的发展提供了较好的人才支持，学科建设也取得

培养的毕业生具有扎实的理论知识和丰富的实践经验，了显著的成绩，现为贵州省省级重点学科，拥有一级学

有必要对通信工程本科专业培养方案进行修订和对课科硕士点和两个二级学科硕士点，另外还有一个专业学

程体系进行优化。研究大部分高等院校通信专业学科的位硕士点。但是，由于学校多次对该专业的归属进行调

建设特色，找到共通的优势方面予以保留，对于不合时整，使得该专业在办学条件改善、实验室建设、师资队伍

宜的缺陷方面进行改进。笔者结合贵州大学通信工程专建设、教学改革与研究等方面都受到不同程度的影响。

业人才培养和学科建设的实际情况，提出适合该专业课目前，该专业在专业建设和人才培养方面仍然存在一些

程体系的优化措施与广大教育同人共同交流。问题，主要表现在以下三个方面。

贵州大学是贵州省最早开办通信工程专业的高等（一）专业特色不突出

院校，从1999年开始招生，已经为社会培养了大批优秀通信技术是一门前沿学科，它具有“理论与应用相

[

的通信人才，许多毕业生已经成为通信领域的中坚力3]

结合、学科交叉性强、发展速度快”的特点。通信工程专

量。该专业通过十多年的建设和实践，已经形成了一套业在学科大类上属于电子科学与技术的范畴，