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课题1.我的千万种可能（四年级）
备课人王彩霞审核人二次修改
1.指导学生正确认识自我，发现自身潜能。
学习目标2.通过参与活动，体验发掘潜能的快乐，增强信心。
3.鼓励学生开发潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。
学习重点通过参与活动，体验发掘潜能的快乐，增强信心。
学习难点鼓励学生开发潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。
课件制作，秒表，水杯，回形针，
课前准备课时安排一课时
挖掘自身潜力表
一、热身活动：掌声响起来
大家想象一下，此时你正在看一场精彩的演出，你最喜欢的偶像就要登台
演唱了。你无比激动，拼命地鼓起掌来。现在请你在不行动的情况下，预计自
己如果以最快的速度鼓掌，一分钟大约能拍手多少下？不做过多思考，把第一
个进入脑海中的数字写下来。
（一）教师指名学生汇报结果。
（二）用秒表来检测大家的估测是否准确。时间为60秒。
（三）学生再次汇报结果。
（四）教师提问：面对两次不同的数字，大家有什么感受吗？
（五）学生谈谈感受。
师：通过这个游戏，我们发现大多数同学都会低估自己。说明大家没有真
正认识到自己的能力。每个人都有很大的潜力，只要努力尝试很多不可能都会
变为可能。
（六）揭示课题。
学今天我们一起分享的这节课就叫《我的千万种可能》，让我们在不可能与
可能之间进行一次心灵体验吧。
习板书课题。
二、故事会说话
过故事：《找回自己的鹰》
（一）教师叙述故事。
程（二）问题：
1.鹰起初为什么飞不起来？
2.最后鹰为什么又飞起来了？
3.指名说说想法。
4.引导学生意识到鹰对自己的能力没有足够的认识。最终它找回了自己，
通过努力激发了潜能。
5.读了这个故事请你联系自身，你想说些什么呢？
三、体验活动：一杯水的容量
（一）教师为每组准备一只塑料水杯、一瓶水、一盒回形针。
活动规则：
每组成员把矿泉水中的水倒入水杯中，要求将水杯倒满。各小组成员猜测
水杯中再放入多少个回形针水就会溢出来。
1.每组汇报猜测数量，再动手检验。
结果：一杯看似很满的一杯水，却能容纳上百个回形针。
2.提问：在你向水杯中放入回形针时，你的心里是怎样想的？
1
3.学生谈谈感受。
4.思考：联系现实生活，如果把水杯的容量看作是我们内在潜能的话，你
们会想到什么呢？
5.学生在小组内讨论，汇报各组讨论结果。
教师小结：生活中一些看似不可能完成的事情摆在我们面前时，我们总是
习惯高估了困难的程度，而低估了自己的潜能。但是很多事情只有做了，才能
激发我们的潜能。永远不要对自己说“不可能”。
四、故事：想吃苹果的鼠小弟
（一）教师叙述故事。
问题：
1.鼠小弟与海狮的本领分别是什么？
2.你觉得他们可以怎样摘到苹果？让学生谈谈想法。揭示故事中最后一幅
图。
3.看了这个故事你想说点什么？
4.学生小组讨论谈谈感想。
教师小结：每个人的潜能都是与众不同的。每个人要多关注自己所拥
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