三年级上册数学教案-5 倍的认识(10)-人教版 .pdfVIP

三年级上册数学教案-5倍的认识（10）-人教版

教学目标：

1.让学生理解“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。

2.培养学生运用乘法口诀求倍数的能力。

3.培养学生观察、分析、解决问题的能力。

教学内容：

1.“倍”的概念及求一个数是另一个数的几倍的方法。

2.运用乘法口诀求倍数。

教学重点：

1.“倍”的概念。

2.求一个数是另一个数的几倍的方法。

教学难点：

1.理解“倍”的概念。

2.运用乘法口诀求倍数。

教学过程：

一、导入

1.复习乘法口诀。

2.提问：同学们，我们已经学习了乘法口诀，那么你们知道什么是“倍”

吗？

二、新课讲解

1.讲解“倍”的概念。

-通过实例引入“倍”的概念，如：小明有5个苹果，小红的苹果是小明的2

倍，那么小红有多少个苹果？

-解释“倍”的含义：一个数是另一个数的几倍，就是将这个数重复几次。

2.求一个数是另一个数的几倍的方法。

-以实例为例，讲解求一个数是另一个数的几倍的方法。

-强调：求一个数是另一个数的几倍，就是用这个数除以另一个数。

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3.运用乘法口诀求倍数。

-讲解如何运用乘法口诀求倍数。

-强调：求一个数的倍数，就是将这个数乘以倍数的值。

三、课堂练习

1.让学生独立完成练习题。

2.老师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容。

2.强调“倍”的概念及求一个数是另一个数的几倍的方法。

五、作业布置

1.请同学们完成课后练习题。

2.家长签字确认。

教学反思：

本节课通过讲解“倍”的概念、求一个数是另一个数的几倍的方法以及运用乘

法口诀求倍数，使学生掌握了倍的认识。在教学过程中，要注意引导学生理解

“倍”的含义，强调求一个数是另一个数的几倍的方法。同时，要注重培养学生的

观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学素养。

重点关注的细节：倍的概念及求一个数是另一个数的几倍的方法

详细补充和说明：

一、倍的概念

1.倍的概念是在比较两个数量的大小时使用的。当一个数是另一个数的整数

倍时，我们可以说这个数是另一个数的几倍。例如，如果小明有5个苹果，小红的

苹果是小明的2倍，那么小红有10个苹果。

2.倍的概念可以用来描述两个数量之间的关系。当一个数是另一个数的倍数

时，我们可以通过除法来验证这种关系。例如，如果小红有10个苹果，小明有5

个苹果，那么小红的苹果是小明的2倍，因为10除以5等于2。

二、求一个数是另一个数的几倍的方法

1.求一个数是另一个数的几倍，可以通过除法来实现。具体步骤如下：

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a.确定两个数，一个是被除数，另一个是除数。

b.将被除数除以除数。

c.如果除法的结果是整数，那么被除数就是除数的整数倍；如果除法的结果

是小数，那么被除数不是除数的整数倍。

2.例如，如果小红有12个苹果，小明有3个苹果，我们可以通过将12除以

3来求出小红有多少个苹果是小明的倍数。计算结果是4，所以小红的苹果是小明

的4倍。

三、运用乘法口诀求倍数

1.乘法口诀是求倍数的有力工具。通过乘法口诀，我们可以快速地求出一个

数的倍数。具体步骤如下：

a.确定一个数，这个数是要求倍数的基数。

b.确定倍数的值，这个值是要将基数乘以的数。

c.将基数乘以倍数的值，得到的结果就是基数的倍数。

2.例如，如果基数是5，我们要找出它的2倍，那么我们可以使用乘法口

诀，将5乘以2，得到的结果是10，所以5的2倍是10。

四、教学策略

1.在教学过程中，教师应该使用具体的实例来引入倍的概念，让学生能够直

观地理解倍的含义。例如，可以通过展示实物、图片或使用故事情境来帮助学生理

解倍的概念。

2.教师应该引导