2024年-人教版数学八年级上册15.3.1分式方程导学案（1）.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

15．3．分式方程（一）导学案

【学习目标】

1．了解分式方程的概念,和产生增根的原因.

2．掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.

学习重点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.

学习难点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.

学习过程

一，复习引入

1，回忆一元一次方程的解法，并且解方程

2，一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？

分析：设江水的流速为v千米/时，根据“两次航行所用时间相同”这一等量关系，得到方程.

二、探索新知

1，分析方程的特征，然后概括出分式方程的概念；像这样__________________

分式方程与整式方程的区别是________________________________

练习：下列方程中，哪些是分式方程？哪些是整式方程？

(1)(2)(3)(4)

(5)(6)(7)(8)

2，解方程；

方程两边同时乘以（20+v）（20-v）得

解得：v=检验：将v=代入分式方程，

所以v=是原分式方程的根.

解分式方程的基本思想：

在方程的两边同乘最简公分母，就可约去分母，化成整式方程，解分式方程的解的两种情况：

①所得的根是原方程的根、②所得的根不是原方程的根

原方程的增根：在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根

产生增根的原因：在把分式方程转化为整式方程时，分式的两边同时乘以了零

验根：。

解分式方程的一般步骤：123

例1，解方程：（1）（2）

三、巩固练习

1，课本练习

2，解方程

(1)（2）

（3）（4）

(5)(6)

(7)(8)

四、课堂小结

1、本节课你的收获是什么？