译林-三上-Unit-3-My-friends-五课时-教案.docVIP

3AUnit3Myfriends

一、单元内容分析：

1、本单元教材以“Myfriends”为主题，让学生学会向别人介绍自己朋友的姓名。

2、词汇：虽然本单元教材中还没有出现主题词汇，但是friend一词是重点掌握内容。

3、句型：学会准确使用He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.来介绍不同性别的朋友。初步感知句型Thisis…She’smysister.

4、日常交际用语：学会道别用语Goodbye.

5、字母：继续学习认读及书写字母Hh,Ii,Jj,Kk。

6、认识新人物Bobby的姐姐〔妹妹〕Tina。

二、教学目标

1．能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语：Goodbye.He’s…He’smyfriend.She’s…She’smyfriend.并能用它们谈论自己的朋友。

2．能听懂、会说、会读Bobby的妹妹的姓名:Tina.

3．了解介绍自己的姐妹：Thisis…She’smysister.

4．能有表情地演唱《Goodbye》

5．能听懂、会说、会读、会写字母Hh~Kk。

6．培养学生爱唱英文歌曲，激发学生兴趣，让学生体会英文歌曲的作用。

7．了解西方国家不同的介绍语。

三、教学重点、难点

教学重点：

日常用语与句型：He’s/She’s…和Goodbye.

词汇：my，friend，he，she，is

字母：Hh，Ii，Jj，Kk

教学难点：

词汇：she，she’s=sheis，he，he’s=heis以及friend的用法

2．字母：Hh和Kk的读音以及Gg和Jj读音的区分

四、单元教学课时5

Unit3Myfriends

第一课时

教学内容：

《牛津小学英语》3AUnit3Myfriends.Storytime

教学目标：

a、功能目标：本教时主要围绕人物的单词，学习“介绍朋友”这一功能工程。要求学生能用英语给别人介绍自己的朋友。并会用英语与人道别。

b、知识目标：

1. 能听懂、会读、会说以下单词：goodbye,she,he,my,friend。

2. 能听懂、会读、会说She’s…He’s…句型。

3. 会运用She’s…He’s…句型介绍自己的朋友。

c、情感目标：

1.在民主、和谐、宽松的教学气氛中，鼓励学生积极参加小组活动，学会与他人合作共同完成学习任务。

2.创设与本课有关的各种场景，引起学生学习新知识的兴趣，促使学生积极思考，并通过游戏法调动学生学习的主动性和积极性，在任务型活动中习得语言。

教学重点和难点：

1.单词：she,he,my,friend。

2. 句型：She’s…He’s…介绍自己的朋友。

课前准备：

1.教具准备：头饰、卡片和多媒体课件；师生各自准备一张画有朋友的图片。

2. 板书准备：预先写好课题。

教学过程：

Step1Singasong:

Goodmorning

Step2Freetalk:

T:Hi,S1.I’m...

S1:Hi,…I’mS1.

T:Goodmorning,S2.I’m…

S2:Goodmorning,...I’mS2.

T:Hello,areyouS3?

S3:Yes,Iam.

T:Goodmorning,areyouS5?

S4:No,I’mnot.

Step3Presentationandpractice:

Playagame:Look,listenandguess.

T:Iknowwhoyouare.Butwhoarethey?(Showsomeindistinctpicturesofthecharacters)

T:They’remyfriends.

Learn:myfriends

Readaftertheteacher.

(1)Picture1(YangLing)

T:Whoismyfriend?Pleaseguess.

S1:AreyouMissLi?

Computer:No,I’mnot.

S2:AreyouYangLing?

Computer:Yes,Iam.

T:Good,you’reright.She’sYangLing.She’smyfriend.

Learn:She’…

a.Readaftertheteacher.

b.Makesentencesingroups.

c.Check:

T:GroupOne