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摘要
《纲要》和《指南》中提出幼儿园以游戏为基本活动。而建构游戏作为幼儿园游戏的一种，受到孩子的喜爱。结构游戏是一种有意义的活动，对孩子的认知、审美、身体等全面发展有着重要的作用。在幼儿园里，有时候老师把建构游戏当做孩子放松的时间。我开始想，为了发挥建构游戏的作用，老师可以为孩子做些什么。中班孩子处于身心发展的重要时期，老师在幼儿园里做好角色定位，给孩子提供帮助，影响孩子的建构能力的发展，有利于幼儿更好地开展建构游戏，达成游戏目标，促进身心各方面的和谐发展。
本文通过观察法、文献法、案例分析法等，观察研
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