分数的初步认识(教案)——三年级上册数学 青岛版(五四学制) .pdfVIP

分数的初步认识（教案）——三年级上册数学青岛版（五四学

制）

教学目标

1.让学生理解分数的概念，知道分数由分子、分母和分数线组成。

2.使学生能够识别和读写简单的分数。

3.培养学生通过实际操作，将整体分成若干等份，并用分数表示其中一份或

几份的能力。

4.引导学生体会分数在生活中的应用，增强数学与实际生活的联系。

教学内容

1.分数的概念与读写。

2.分数的意义及表示方法。

3.分数的简单运算。

4.分数在实际生活中的应用。

教学重点与难点

重点

1.分数的概念与读写。

2.分数的意义及表示方法。

难点

1.分数的意义理解。

2.分数在实际生活中的应用。

教具与学具准备

1.教具：分数卡片、实物模型、PPT课件。

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2.学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺。

教学过程

1.导入：通过PPT课件展示一些生活中的分数实例，引导学生关注分数。

2.新课导入：介绍分数的概念、读写和表示方法。

3.实践操作：让学生分组进行实际操作，体验分数的意义。

4.小结：总结分数的概念、读写和表示方法。

5.练习：让学生做一些简单的分数练习，加深对分数的理解。

6.应用：引导学生探讨分数在实际生活中的应用，增强数学与实际生活的联

系。

板书设计

1.板书分数的初步认识。

2.板书内容：分数的概念、读写、表示方法、简单运算、实际应用。

作业设计

1.基础题：完成课后练习题，巩固分数的概念和读写。

2.提高题：通过实际操作，用分数表示整体的一部分，并计算其值。

3.拓展题：探讨分数在实际生活中的应用，举例说明。

课后反思

1.教师反思：检查教学目标是否实现，教学过程是否顺利，教学效果是否达

到预期。

2.学生反馈：了解学生对分数的理解程度，收集学生的意见和建议，为下一

节课做好准备。

总结

通过本节课的教学，使学生初步认识了分数的概念、读写和表示方法，培养了

学生的实际操作能力和数学思维能力。同时，引导学生关注分数在实际生活中的应

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用，增强了数学与实际生活的联系。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，

及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过PPT展示一些与生活密切相关的分数实例，如蛋糕

分割、水果分配等，让学生初步感受到分数的存在和重要性。同时，可以提出一些

引导性问题，如“你们在生活中遇到过分数吗？”“分数是什么？”等，激发学生

的好奇心和探究欲望。

2.新课导入

在新课导入环节，教师需要详细解释分数的概念、读写和表示方法。首先，通

过实物模型或图片，向学生展示分数的形态，解释分数线、分子和分母的含义。然

后，通过举例和练习，让学生学会如何读写分数。在此过程中，教师需要关注学生

的理解程度，及时解答学生的疑问。

3.实践操作

实践操作是本节课的核心环节，旨在让学生通过实际操作，深入体验分数的意

义。教师可以设计一些小组活动，如将一张纸分割成若干等份，让学生用分数表示

其中的一份或几份。在此过程中，教师需要巡回指导，确保每个学生都能参与其

中，并正确理解分数的含义。

4.小结

在小结环节，教师需要引导学生回顾本节课所学的内容，总结分数的概念、读

写和表示方法。同时，教师可以提出一些问题，如“分数的意义是什么？”“如何

读写分数？”等，检查学生对知识的掌握程度。

5.练习

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在练习环节，教师可以设计一些简单的分数练习题，让学生独立完成。这些练

习题可以包括读写分数、用分数表示整体的一部分等。通过练习，教师可以了解学

生对分数的理解程度，并及时解答学生的疑问