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小学生课堂失范行为的策略研究
摘要：教师的教和学生的学主要是在课堂中完成的，规范的课堂秩序能够提高学生学习效率，保障学生的全面发展，而失范的课堂行为会影响其日后的学习。本研究以临汾市S小学为调查对象，通过访谈法和问卷法对小学生的课堂失范行为进行分析，发现学校、家庭和学生三方面共同影响着小学生课堂行为，并积极的提出应对策略有：1.学生方面，学生要从小培养良好的学习习惯，认真研读小学生课堂行为准则，逐步提高自身自我管理能力。2.教师方面，教师要转变教学方式，改变原有的方法和态度，为增进师生亲密度而努力。3.家长方面，家长要好好经营和孩子的亲密关系，对孩子多一点陪伴，多一点关爱，保持一种融洽的
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