《幼儿园教育基础》第2章-幼儿园教育的基础观念(精讲讲义课件).docx

《幼儿园教育基础》

自考课程代码12339

第二章幼儿园教育的基础观念

学习目标：

1.了解各个历史时期的儿童观，树立正确的儿童观。

2.了解幼儿园教师的角色和专业素养。

3.理解现代幼儿教育观。

学习重点

幼儿教育工作者应有的儿童观和幼儿教师的专业素养。

学习难点

幼儿教育工作者应有的儿童观和幼儿教育观的理解与实际运用。

案例导读

大班美术活动要求幼儿画“妈妈”，西西画出的妈妈长出了一对蝴蝶翅膀，教师和西西之间有这样一段交谈：

教师：西西，你妈妈是蝴蝶呀？

西西：我是想给妈妈画一个（一对）蝴蝶翅膀。

教师：哪个人长蝴蝶翅膀？天天看妈妈还不知道妈妈什么样？！

西西：我......

教师：我什么我！重画！好好画！这个还要贴在墙上给家长看的，你画那样怎么贴？

于是，教师拿走西西画好的“妈妈”，重新发了一张白纸给她，并要求西西重新画一幅正确的“妈妈”画像。

【此案例表面上看是教师的绘画教学观念的问题，实质上是教师忽视儿童作为学习与发展主体的问题，教师将自己的意愿强加在幼儿身上，充当着幼儿学习的控制者角色，主宰着幼儿自己的活动，反映出教师的儿童观、教师观和教育观存在一定的问题。行动必须接受观念的指导，观念正确了，行动才能有保证；观念错了，什么都不会正确。鉴于此，本章将分析儿童观、教师观以及幼儿教育观的基本内容，帮助学习者树立正确的幼儿园教育基础观念。这些观念是科学开展幼儿园教育工作的重要基础。】

第一节儿童观

儿童观是一定社会人们对儿童的总的看法和根本观点。涉及儿童的特性、儿童的权利和地位，儿童期的意义等问题。儿童观直接影响教师的教育观念和行为方式，是幼儿园教育的观念基础。

一、历史上流行的儿童观

（一）工具本位的儿童观

工具本位的儿童观，是将儿童看做某种“工具”——为家、为国、为宗教服务的工具。依此，工具本位的儿童观包含了以下类型：

家族本位的儿童观。

国家本位的儿童观。

神本位的儿童观。

将儿童看作是“小大人”儿童观。

（二）人本位的儿童观

文艺复兴运动高举人文主义的大旗，倡导以“人”为中心，使人本位的儿童观得以产生。

人本位的儿童观认为儿童并不是罪恶的，而是甜蜜、天真、纯洁的，要求人们尊重儿童，主张对儿童“另眼相待”，反对将儿童看成是“小大人”，反对用对待成人的方式来对待儿童，认为儿童一出生就具有一切道德的、理智的、身体的能力萌芽，提出儿童是学习的主体。

二、教育学者的儿童观

（一）卢梭的儿童观

卢梭认为幼儿首先是性善的、自由的。其次，儿童不是“小大人”，儿童与成人相区别的一个特点是儿童发育的不成熟，但他们有不同于成人的感觉观察和思考的方法。另一个特点是儿童有自己的快乐和幸福，要想使儿童持续获得这种快乐和幸福，就应当尽可能使儿童保持在天生的自然状态下，儿童期的快乐是自然赋予儿童的最重要权利。再次，儿童有其自身的发展规律和不可转让的价值，不是可以教育的“白板”。儿童按照其内部固有的自然法则发展，真正的教育就在于是使儿童的自然本性得到发展。于是，卢梭呼吁“让儿童在成为成人之前让他先成为儿童”！

（二）福禄贝尔的儿童观

福禄贝尔也认为儿童的本性是善良的，且其具有“内在的”生长法则，即儿童在适宜条件下本能地生长（福禄贝尔认为儿童有四种本能：活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能）,教育应当遵循儿童的“内在”生长法则，使之获得自然的、自由的发展。他还认为，教育必须建立在对儿童的研究和了解基础之上。

（三）蒙台梭利的儿童观

蒙台梭利的儿童观以对儿童的重视与尊重为基础。她认为儿童具有内在的生命力。儿童在先天的自发的能动性作用下，具有一种很强的、天赋的内在潜力和继续发展的积极力量。“教育工作者的首要任务是，刺激生命——使儿童自由发展与展开。”她还认为儿童的心理发展有其自身的特点，即具有独特的“心理胚胎期”、“吸收性心智”和“敏感期”。“心理胚胎期”，又称“精神胚胎期”，是人所特有的（“生理胚胎期”则为人和动物所共有）,是人出生后形成最初心理萌芽的时期。“吸收性心智”是指儿童通过与周围环境的密切接触和感情联系，获得各种印象，吸收文化传统，并在此基础上形成自己的个性和行为模式。“敏感期”是指处于适当的环境之中的儿童，可以在无意识中悠然自得地掌握某种能力的时期。此外，蒙台梭利还提出儿童心理发展是通过自由“工作”实现的。她认为儿童最喜欢的活动是“工作”，只有“工作”才能培养儿童多方面的能力，促进儿童人格的形成和智力与意志的发展。

（四）杜威的儿童观

杜威的儿童观主要反映在他对生长、发展的解释之中。具体说来，杜威认为儿童是未熟的人，发展中的人。这种未成熟状态是儿童生长的首要条件，具有依赖性和可塑性两个主要特征。此外，他还提出儿童的生活有其自身的价值。儿童本能的生长、发展及经验改造过程表现为活动就是儿童的生活。另外，他还指出儿童是起