人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法说课稿(精选3篇).pdfVIP

人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法说

课稿（精选３篇）

〖人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法说课稿第

【1】篇〗

一、说设计理念：

本节课的教学主要是针对本年级组提出的如何培养学生的计算

能力专题研究而设计的。设计的过程中力图体现出本专题的研究成果，

把培养学生的计算能力的各种方法融入了教学当中。同时在本节课设

计中，我也考虑了学生的年龄特点，在教学形式上采用多种形式交替

变换，注重趣味性，激发学习兴趣，使学生的潜能得到最大的发挥。

另外，我在培养学生计算能力的同时，也没有忽视素质教育，一

方面注重各学科间的渗透和联系，另一方面注意爱国主义和民族自豪

感的熏陶。

二、说设计思路

本节课的设计是以多位数乘一位数笔算乘法练习为依托，通过对

多位数乘一位数笔算乘法巩固练习，把本年级的研究结果培养计算能

力的方法孕育其中，本节课我创造性地使用了教材，针对实际情况和

素质教育的要求，设计了一些有趣味、有时代科气息的练习，但实际

并没有改变知识内容和结构。下面我对本节课知识点做了简单分析：

多位数乘一位数笔算乘法是本册的重点内容。这一部分内容的学

习，先是从整十、整百数乘一位数的口算开始的，然后是接近整十、

整百数乘一位数的估算，接着是由浅入深的学习二、三位数乘一位数

的不进位、不连续进位、连续进位的乘法，使学生逐步理解和掌握了

多位数乘一位数的乘法计算方法。本节课的教学安排既是对前面知识

的巩固和熟练，也是为学生进一步学习一个因数中间有0的乘法和

一个因数末尾有0的乘法做好铺垫，又是为以后学习多位数乘多位

数计算打好基础。在这节课中学生在巩固练习的同时，我把提高计算

能力的方法：培养计算兴趣、学习习惯、学习态度、加强口算、掌握

算法，理解算理等方法融入整个教学中，使学生不仅巩固了所学知识，

也培养和提高学生的计算能力，增强计算速度，提高计算的准确率。

基于以上认识，我制定了本节课的教学目标和重、难点：

1、教学目标：

使学生较熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进行

计算，提高学生的计算能力。

使学生初步理解提高计算能力的一些方法和策略。

培养学生的合作意识和体会成功的快乐。

初步培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。

2、教学的重、难点：

重点：使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计

算。

培养学生的计算能力，提高计算的准确率。

难点：培养和提高学生的计算能力。

三、说教法、学法

从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合的原

则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学。

为了更充分地发挥学生的主体地位，使他们能够自主学习，切实

提高课堂教学效率。在教学方法上，采用谈话激趣、回忆交流、讨论

归纳、强化练习等教学方法，循循诱导，让学生在比赛、游戏、练习、

合作中自主学习，巩固和拓展所学知识。

四、说教学过程

将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力努力营造学生在教学活

动中自主学习的时间和空间从这种设计理念出发，为了更好的达到教

学目标，突出重点，增强教学效果，使学生计算能力得到真正发展，

我对本节课设计如下几个环节：

（一）、激趣导入。

同学们，这几天我们一直在学习多位数乘一位数的知识，你们想

不想知道我们今天要学习什么知识？想一想。学生可能会根据教材说

学习新知。是啊，从课本的内容看这节我们要学习一个因数中间有0

乘法，但是老师想让大家看看最近几次的作业，拿几本错多的作业给

学生看看但是老师想问问：这几天我们学的知识，你们都熟练了吗？

作业得怎么样？（可以拿几本错多的作业给学生看看）引导学生说一

些学生还不太懂，应该再练习。那就巩固复习一下，使我们计算能力

再有所提高，计算的准确度也能提高一些，可以吗？师板书课题。

（这样设计导入主要是让学生觉得我们是有必要上这节课，明确

学习目标，从而激发学生的学习最大的发挥）

（二）回忆交流，讨论归纳，明确算法，理清算理。

1、回忆交流

师：好，那回忆一下，我们这几天都学习了哪些内容？

师：对，这段时间我们就是学习了多位数乘一位数的乘法，那每

天学习都一样吗？

请学生想一想都学了哪几种情况的乘法，同桌之间先互相说一说，

然后请学生在全班上说一说。