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人美版（杨力）美术六年级上册《2.画皮影》说课稿4

一.教材分析

《人美版（杨力）美术六年级上册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本

册以提高学生的审美素养和美术实践能力为主要目标，通过丰富的教学内容，培养

学生的创新精神和团队合作意识。《2.画皮影》是一节绘画与手工制作相结合的课

程，通过学习皮影戏的基本知识，让学生运用剪、刻、拼、贴等手段创作出具有皮

影特点的作品，提高学生的动手能力和创新能力。

二.学情分析

六年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣，但在

皮影制作方面可能较为陌生。因此，在教学过程中，我将以皮影制作的基本技巧为

主线，引导学生逐步掌握皮影的制作方法，同时，注重培养学生的团队协作能力和

创新意识。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解皮影戏的历史、特点及制作方法，能够运用剪、刻、

拼、贴等手段制作出具有皮影特点的作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力

和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自

豪感，激发学生创新精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：皮影制作的基本技巧和手法。

2.教学难点：如何将皮影制作与创新相结合，创作出具有个人特色的作

品。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、分组合作法等。

2.教学手段：多媒体课件、皮影道具、剪刀、刻刀、画纸等。

六.说教学过程

1.导入：通过展示皮影戏的视频，引导学生了解皮影戏的历史和特点，

激发学生对皮影制作的兴趣。

2.讲解：讲解皮影制作的基本技巧和手法，如剪、刻、拼、贴等。

3.实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。

4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

5.延伸：鼓励学生将皮影制作与创新相结合，创作出具有个人特色的作

品。

七.说板书设计

板书设计将采用图文结合的方式，展示皮影制作的基本步骤和技巧，方便学生

直观地了解和掌握皮影制作方法。

八.说教学评价

教学评价将从过程性评价和结果性评价两个方面进行。过程性评价主要关注学

生在制作过程中的动手操作能力、团队协作能力和创新意识；结果性评价主要评价

学生作品的创意、技巧和完成度。

九.说教学反思

在教学结束后，我将对整个教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，针

对性地调整教学方法和策略，以提高今后的教学质量。同时，关注学生的学习反馈，

不断优化教学内容，使学生能在愉快的氛围中学习美术，提高审美素养和实践能力。

知识点儿整理：

《2.画皮影》这一课的主要知识点包括对皮影戏的历史了解、皮影的制作技巧、

以及如何将皮影制作与创新相结合。下面将详细阐述这些知识点。

1.皮影戏的历史与文化：皮影戏是中国传统的一种民间艺术形式，起源

于汉代，盛行于唐宋时期，至今已有两千多年的历史。它不仅是一种表演艺术，

也是一种独特的视觉艺术。皮影戏以兽皮或纸张为材料，通过剪刻、着色、配

音等手段制作成的人物或动物形象，夜晚在灯光照射下投影到幕布上，形成生

动的故事画面。皮影戏不仅在中国有着丰富的历史和传统，在世界范围内也具

有重要的文化价值，被列入世界非物质文化遗产名录。

2.皮影的制作技巧：皮影的制作包括选材、剪刻、着色和配音等环节。

选材通常选用韧性好、透光性强的兽皮或宣纸。剪刻时要注意线条流畅，结构

准确，以便在投影时能够清晰地展现。着色时多使用鲜艳的民间色彩，以增加

视觉效果。配音则是对皮影戏角色动作的补充，通过声音的起伏和变化，使皮

影戏更具表现力。

3.皮影的创新制作：在传统皮影制作的基础上，学生可以尝试创新，如

使用不同的材料（如塑料、布料等）、尝试新的表现手法（如抽象、卡通化

等），以及结合现代科技（如灯光效果、投影技术等），使皮影制作更加多元

化、现代化。创新的目的不仅是丰富皮影的表现力，也是为了使这一传统艺术

形式