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中等职业教育电气运行与控制专业指导性人才培养方案

一、培养目标：

本专业培养适应当地电力系统电气运行与控制工作需要，具有较强的

实践能力和创新能力的高素质技术技能型人才。

二、培养要求：

1.掌握电气工程基本理论和基础知识，了解电力系统的基本构成和运

行原理。

2.具备电气运行与控制的实际操作能力，能够独立完成电力设备的维

护和运行工作。

3.具备电力设备故障诊断和处理能力，能够有效地解决电气运行中出

现的问题。

4.了解电气自动化控制系统和PLC编程，具备一定的自动化控制能力。

5.具备良好的沟通协调能力和团队合作意识，能够与他人有效地进行

交流和合作。

三、教学内容与课程设置：

1.必修课程：

电工基础、电气测量与电器检修、电力系统概论、电力工程施工与管

理、电力负荷与供电、电力系统保护与自动化、电气控制技术、电力设备

与维护、电力线路运行与维护、电气自动化控制系统、PLC编程、电力系

统故障诊断与处理、电力工程企业管理等。

2.选修课程：

电力工程特种设备操作、电气设备几何精确测量、电力系统优化与仿

真、电力系统监测与运行、电气防雷与接地技术、电力系统调度与控制、

电力系统运行管理、电气CAD制图、电力节能与新能源技术等。

四、教学方法与手段：

1.采用理论与实践相结合的教学方法，注重实践操作的环节，提高学

生的实践能力。

2.利用实验室实训设备进行模拟操作实验，培养学生的实际操作能力。

3.组织学生参观电力设备生产厂家和电力工程施工现场，丰富学生的

实践经验。

4.开设课程设计与实践课程，培养学生的创新能力和解决实际问题的

能力。

5.组织学生参加电力系统运行与控制的相关比赛和技能竞赛，提高学

生的综合素质。

五、实践教学与实习要求：

1.组织学生进行电气设备的安装、调试、维护和运行等实践操作训练。

2.组织学生参与电工焊接、电气接线、电机故障诊断和处理等实践操

作训练。

3.安排学生到电力企业或电力工程施工单位进行实习，熟悉电气运行

与控制的实际工作。

4.组织学生参与电力设备的安装、运行和维护的实际项目，提升学生

的实践能力。

六、教学与实践质量评估：

1.通过期中考试、期末考试、学生作业和实验报告等考核学生的理论

知识掌握情况。

2.通过实践操作训练和实习实践的实际表现评估学生的实际操作能力。

3.通过课程设计和技能竞赛的表现评估学生的创新能力和团队合作能

力。

4.组织学生进行毕业设计或毕业论文，评估学生的综合实践能力。

七、学习资源：

1.建设一支高素质的教师队伍，提供高质量的教学资源。

2.配备先进的电力实验设备，提供实践操作的场所和工具。

3.与电力系统运行与控制相关的电力企业和工程单位建立合作关系，

提供实习机会和实际项目。

4.建立电气运行与控制专业的学习交流平台，提供学习资料和学习经

验的共享。

以上就是中等职业教育电气运行与控制专业的指导性人才培养方案。

通过该方案的实施，将培养出具备电气运行与控制的实践能力和创新能力

的高素质技术技能型人才，以满足当地电力系统的需求。