《社会医学》课程教学大纲.docx

《社会医学》教学大纲

课程名称：社会医学

英文名称：SocialMedicine

课程编号：F045122031

学分：2

总学时/课内实践学时：36/6

课程性质：必修课程

开课单位：医学院预防医学教研室

适应对象：临床医学专业（五年制本科）

课程简介

《社会医学》是医学和社会学之间的一门新兴的边缘学科，是临床医学专业本科学生必修课，它主要研究社会性医学问题和医学的社会学方面的问题。现代医学模式已经由生物医学模式向生物心理社会医学模式转变，它要求医学生用新的医学思维观念思考、解决医学问题，社会医学正是促进医学生思维转变的重要学科。通过本课程的学习，使学生能够树立正确的医学观，适应医学模式的转变，开拓思维、认识疾病和健康的本质，提高专业素质和技能，努力为全体人民健康服务。

二、课程目标

1.思政目标：加强培养学生社会、经济、心理、人文、伦理等学科素养，倡导积极的健康观，弘扬正确的医学模式。使未来的医务工作者能够应用现代医学模式观点指导日常诊疗工作；建立大卫生、大社会思想，提高学生适应社会，参加社会实践的能力；树立职业理想、强化职业责任、提高职业技能，关心、关注患者人格尊严，提高医患沟通能力，更好的为人民健康服务。

2.了解社会医学的性质与任务、研究对象和内容，社会医学的基本理论；掌握医学模式的演变过程和现代医学模式的意义。

3.掌握现代国内外卫生状况，健康与社会因素的关系，学会社会医学的研究方法，生命质量评价和健康危险因素评价方法，以及社区卫生服务工作特点。

4.从社会学角度理解医学问题的基础上，结合本学科前沿动向，系统掌握社会卫生服务、社会病防治、慢性病防治等基本理论与知识，并对社会调查、群体健康评价、健康危险因素评价等实用性很强的技术有较深入的理解。

三、课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对临床医学专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：

表1：课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：

掌握现代医学模式，用新的医学思维观念思考、解决医学问题。

毕业要求2：

掌握社会医学的基本理论，重视疾病、健康与社会因素的关系，注重诊疗过程中对患者的人文关怀。

毕业要求3：

学会社会医学的研究方法，生命质量评价和健康危险因素评价方法，并应用于临床实践。

四、课程教学安排

课程共有11项教学内容，具体安排如下。

表2：课程教学安排表

序号

教学内容

思政元素

课堂教学学时

实验/实践教学学时

学时小计

1

第一章绪论

职业教育和爱国教育

2

2

2

第二章医学模式与医学模式的转变

职业理想、职业责任、职业技能培养

2

2

3

第三章社会医学基本理论

专业素质与科学精神培养

2

2

4

第四章社会卫生状况与卫生政策

2

2

5

第五章社会因素与健康

4

4

6

第六章行为、生活方式与健康

4

4

7

第七章社会医学研究方法

培养学生严谨的科学态度

4

2

6

8

第八章生命质量评价

2

2

6

9

第九章健康危险因素评价

2

2

6

10

第十章卫生服务研究

2

2

11

第十一章社会病防治

4

4

合计

30

36

教学安排

1.绪论

教学要求：了解社会医学与相关学科的关系；理解社会医学的发展简史；掌握社会医学的研究内容、任务、内容和基本理论。

教学内容：社会医学概念、社会医学定义、研究对象与内容；社会医学的性质与任务，社会医学的教学目的；社会医学的萌芽、创立与发展过程，社会医学的发展状况；社会医学与相关学科的关系。

重点难点：社会医学的概念及主要研究内容；社会医学的基本理论。

思政元素：作为世界上医疗资源和公共卫生资源最充足的国家，美国在这次新冠疫情中导致上千万感染，60多万死亡的结果，GDP下降3%左右，失业人数增长；而中国政府始终把人民的生命健康放在首位，全国同心协力，很快控制疫情防，经济也成为全球唯一增长的主要经济体。说明疾病的预防控制不仅仅是医学问题，社会制度、社会阶层、受教育、收入、职业等因素在疾病预防控制中起到非常重要的作用。

2.医学模式与医学模式的转变

教学要求：了解现代医学模式对医学与社会的作用；理解现代医学模式与健康观；掌握社会医学概念、医学模式的演变。

教学内容：医学模式、历史上几种医学模式；生物心理社会医学模式的产生背景；生物心理社会医学模式的健康观；医学与可持续发展的关系；生物心理社会医学模式的医学目的；生物-心理-社会医学模式对医学和社会的作用。

重点与难点：医学模式的概念及其演变；现代医学模式与健康观。

思政元素：倡导积极的健康观，弘扬正确的医学模式。使未来的医务工作者能够应用现代医学模式、观点指导日常诊疗工作。以人为本，关心、关注患者人格尊严，提高医患沟通能力，更好的为人民健康服务。

3.社会医学基本理论

教学要求：了解卫生事业的