《病理生理学》课程教学大纲.docx

《病理生理学》教学大纲

课程名称：病理生理学

英文名称：Pathophysiology

课程编号：F077122101

学分：3

总学时/课内实践学时：48/8

课程性质：必修课程

开课单位：医学院病理生理教研室

适应对象：康复治疗学专业（本科四年制）

课程简介

病理生理学是通过对疾病发生发展规律和机制的研究，揭示疾病的本质，为临床疾病的诊断和治疗提供理论依据,作为一门桥梁学科，它引导学生从对正常人体的认识过渡到对疾病及患病机体的学习。是医学类专业必修的重要基础课程。在教学中坚持学生为主体，教师为主导的教学理念，采用灵活多样的教学方法，既充分利用现代教学手段也保留必要的传统方法，除了病理生理学的基本理论、基本知识与基本技能外，着重培养学生的创造性思维方法和科学态度，为后续课程及毕业后继续教育奠定坚实基础。

病理生理学教学必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实立德树人根本任务，深入挖掘课程思政元素，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

课程目标

1.思政目标：坚持课程思政与理论知识无缝衔接的原则，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，树立终身学习的观念，培养学生团结协作精神、善待生命的意识，注重科学思维方法训练和科学精神培养，激发学生立志献身医学事业和爱国奉献的精神。

2.知识目标：掌握病理生理学的基本概念、基本知识和基本理论，能够运用病理生理学的知识与理论分析解决临床实践相关问题。

3.能力目标：注重培养学生的学习能力及探索精神，为今后在医学领域的科学研究工作的打下基础。

三、课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对康复治疗学专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：

表1:课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：

1-②掌握基础医学、临床医学基本理论与基本知识。

课程目标2

毕业要求2：

2-③具有开展康复医学各领域的科学研究工作的初步能力。

课程目标3

毕业要求3：

3-①遵纪守法，热爱祖国，忠于人民，具有创新思维,愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

课程目标1

毕业要求4：

3-②具有人道主义精神；树立终身学习的观念，不断追求卓越。

毕业要求5：

3-④尊重同事，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。

课程教学安排

课程共有12项教学内容，具体安排如下。

表2：课程教学安排表

序号

教学内容

思政元素

课堂教学学时

实验/实践教学学时

学时小计

1

绪论与疾病概论

环境污染引起疾病与“绿水青山，就是金山银山”

2

2

2

水、电解质代谢紊乱

8

8

3

酸碱平衡紊乱

科学精神教育

4

4

4

缺氧

4

4

5

休克

4

4

6

弥散性血管内凝血

2

2

7

呼吸功能不全

疫情防控

4

4

8

心功能不全

我国疾病谱的变化

4

4

9

肝功能不全

我国对乙肝防治取得的成就

4

4

10

肾功能不全

4

4

11

家兔实验性肺水肿

4

4

12

小鼠缺氧模型的复制

4

4

合计

40

8

48

教学安排

1.绪论与疾病概论

教学要求：了解病理生理学的任务、学科性质，亚健康，脑死亡的标准和意义。熟悉病理生理学的主要研究方法和内容，病因的分类，疾病的转归。掌握基本病理过程、病因、条件、诱因及脑死亡的概念，疾病发展的机制。

教学内容：

一、病理生理学的任务、内容及研究方法

二、健康与疾病

三、病因学

四、发病学

五、疾病的经过与转归

重点难点：基本病理过程、病因、条件、诱因及脑死亡的概念；基本病理过程的概念及与疾病的区别；疾病发展的机制。

思政元素：讲授我国病理生理学发展简史，环境污染引起疾病与“绿水青山，就是金山银山，并进行医学职业教育。

2.水、电解质代谢紊乱

教学要求：了解水、钠代谢障碍的类型，多种水、电解质代谢紊乱的原因和防治原则，高磷血症和低磷血症对机体的影响。熟悉正常水、钠代谢平衡的调节，等渗性脱水、水肿对机体的影响，正常钙磷代谢的调节，高钙血症对机体的影响。掌握高渗性脱水、低渗性脱水、水中毒的概念及对机体的影响，水肿的概念和发生机制，钾代谢紊乱对神经肌肉和心脏的影响，反常性酸性尿、反常性碱性尿的概念，低钙血症对机体的影响。

教学内容：

一、正常水、钠代谢

二、水、钠代谢紊乱

（一）水、钠代谢紊乱的分型

（二）几种常见水钠紊乱

（1）高渗性脱水

（2）低渗性脱水

（3）等渗性脱水

（4）水中毒

（5）水肿

三、钾代谢紊乱

（一）低钾血症

（二）高钾血症

重点难点：高渗性脱水、低渗性脱水、水中毒的概念及对机体的影响；水肿的概念和发生机制；钾代谢紊乱对神经肌肉和心脏的影响；反常性酸性尿、反常性碱性尿的概念。

3.酸碱平衡紊乱

教学要求：了解四种单纯型酸碱紊乱的防治原则，混合性酸碱平衡紊乱的原因及特点。熟悉四种单纯型酸碱紊乱