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《病理学》教学大纲
课程名称：病理学
英文名称：Pathology
课程编号：F077122091
学分：4.5
总学时/课内实践学时：72/16
课程性质：必修课程
开课单位：医学院病理教研室
适应对象：康复治疗学专业（四年制本科）
一、课程简介
病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科。病理学学习的目的是认识和掌握疾病的本质和发生发展的规律，理解形态与功能、病理与临床之间的有机联系，为疾病的诊治和预防提供理论基础。病理学的内容分为总论和各论两部分。总论主要研究和阐述各种不同疾病发生发展的普遍规律；各论是在总论学习的基础上，研究和阐述各种不同疾病的特殊规律。
病理学教学坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念，全面贯彻落实立德树人的根本任务，采用灵活多样的教学方法提高学生的学习兴趣，深入挖掘课程中的思政元素，将爱国主义教育、创新意识、工匠精神等融入课堂，充分发挥专业课程协同育人功能，培养德才兼备的高素质医学人才。
二、课程目标
1.思政目标：坚持把思政工作融入到教学各个环节中，引导学生树立终身学习的观念，厚植爱国主义情怀，培养具有社会人文素养、医德高尚的医学人才。
2.知识目标：掌握病理学的基本概念、基本知识和基本理论，能够运用病理学的知识分析和解决临床相关问题。
3.能力目标：能够运用所学病理学知识对患者和公众进行健康宣教。
三、课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对康复治疗学专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：
表1:课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1：
1-②掌握基础医学、临床医学基础理论与基本知识，掌握临床常见病和多发病的临床基本知识与综合康复治疗原则及方法。
课程目标2
毕业要求2：
1-=6\*GB3⑥熟悉必要的心理学与医学伦理学知识，了解促进患者社会参与、心身康复及生命关怀的有关知识。
毕业要求3：
2-=5\*GB3⑤具有对患者和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识宣传教育的能力。
课程目标3
毕业要求4：
3-①遵纪守法，热爱祖国，忠于人民，具有创新思维、强健的体魄，达到大学生体质健康标准，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
课程目标1
毕业要求5：
3-②具有人道主义精神，树立终身学习的观念，不断追求卓越。
四、课程教学安排
课程共有9项教学内容，具体安排如下：
表2课程教学安排表
序号
教学内容
思政元素
课堂教学学时
实验/实践教学学时
学时小计
1
绪论
敬畏生命、终身学习
2
0
2
2
细胞和组织的适应与损伤
抗挫折能力教育
6
2
8
3
损伤的修复
人文精神
4
2
6
4
局部血液循环障碍
和谐医患关系
6
2
8
5
炎症
辩证唯物主义思想
7
2
9
6
肿瘤
工匠精神
8
2
10
7
心血管系统疾病
社会责任感
8
2
10
8
呼吸系统疾病
爱国主义教育
7
2
9
9
消化系统疾病
创新意识
8
2
10
合计
56
16
72
教学安排：
1.绪论
教学要求：了解病理学在医学中的地位和发展史，熟悉病理学诊断和研究的方法；掌握病理学的概念。
教学内容：
一、病理学的内容和任务
二、病理学在医学中的地位
三、病理学诊断和研究的方法
四、病理学的发展
重点难点：病理学的概念；病理学诊断和研究的方法。
思政元素：讲授病理学诊断方法尸体解剖时，引入遗体捐献方面的知识，介绍我国著名法医病理学家周雪良逝世后将遗体捐给母校的故事，培养学生尊重科学、敬畏生命的精神。讲授病理学的发展时，引导学生树立终身学习的观念。
2.细胞和组织的适应与损伤
教学要求：了解损伤发生的机制和细胞老化；熟悉损伤的原因和细胞凋亡；掌握萎缩、肥大、增生、化生、变性、坏死的概念及其病变特点和类型。
教学内容：
第一节适应
一、萎缩
二、肥大
三、增生
四、化生
第二节细胞和组织损伤的原因和机制
一、细胞和组织损伤的原因
二、细胞和组织损伤的机制
第三节细胞可逆性损伤
一、细胞水肿
二、脂肪变
三、玻璃样变
四、淀粉样变
五、黏液样变
六、病理性色素沉着
七、病理性钙化
第四节细胞死亡
一、坏死
二、凋亡
第五节细胞老化
一、细胞老化的特征
二、细胞老化的形态学
三、细胞老化的机制
重点难点：萎缩、肥大、增生、化生的概念和病变特点；变性和坏死的概念、病变特点、类型；细胞凋亡的概念和病变特点。
思政元素：讲授适应一节时，引导学生要积极适应环境变化并作出相应改变，避免消极负面情绪影响身心健康发展，培养学生克服困难、顽强拼搏的品质，树立正确健康的挫折观。
3.损伤的修复
教学要求：了解细胞再生的影响因素，干细胞及其在再生中的作用，肉芽组织及瘢痕组织的形成过程及机制；熟悉各种组织的再生过程，皮肤创伤愈合与骨折愈合的过
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