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三位数乘一位数笔算（进位）
教学内容:
青岛版三年级上册页信息窗第一课时
262
教学目标：
1.探索三位数乘一位数进位乘法的竖式计算方法，理解算理并能熟
练计算。
在运用已有知识解决新的计算问题同时体会知识的迁移规律感受
2.，
数学知识和方法的内在联系。
3.学生在自主探索、合作交流中体验成功的喜悦，进一步树立学习
数学的自信心，发展对数学的积极情感。
教学重点：
熟练掌握三位数乘一位数（进位）的计算方法，理解算理并能熟练
计算。
教学难点：
掌握三位数乘一位数（进位）的乘法的算理。
教具准备：课件、板条
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
这几天我们一直在大海边上观赏着渔民的生活，今天，老师带领大
家去一个新的地方海水养殖场。看大屏幕（出示情境图，引导学生
观察）
请同学们思考以下几个问题：工人师傅养殖了什么？你发现了哪些
数学信息？学生读出信息。你还能提出哪些数学问题？
学生可能提出：
121笼装多少只螃蟹？
7笼装多少只扇贝？
（教师根据学生的回答分类整理，将提前写好的问题贴在黑板上。
）
师：先来解决第一个问题。
二、自主学习，小组探究。
1.学生尝试解决：121笼装多少只螃蟹？
生列算式：121X8=
师质疑：为什么用乘法计算？
学生回答：表示求个的和是多少，所以用乘法计算。
8121
2.小组合作讨论，应该怎样计算。
学生尝试计算：
请同学们运用自己的知识经验和自己喜欢的方法来解决这一问题，
并在小组
内交流自己的想法。
温馨提示：
（）读一读，完整的读信息和问题。
1
（）想一想，你能列出算式吗？说说你的理由。
2
（）试一试，你能用竖式计算出结果吗？记下你的方法并交流。
3
教师深入小组学习内部倾听指导，帮助学习有困难的学生理解竖式
计算的方法。
三、汇报交流，评价质疑。
1.谁愿意把你的计算方法与大家分享以下
（让学生到展台上展示自己的想法，并说说自己是怎么做的。）
学生汇报师板书
121
X18
968
相互质疑：先算什么位上的数相乘？（个位上的，写在个
2.1X88
位上）再算什么位上的数相乘？（十位上的个十乘得个十）在十
2816
位上写什么？
（只写,然后向百位进一）最后算什么位上的数相乘？（百位上）
61X8
百位上
应该写几？（
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