人教版三年级数学上册教案第8单元分数初步认识1.分数初步认识第3课时几.pdfVIP

第8单元分数的初步认识

1、分数的初步认识

第3课时几分之几

【教课内容】

教材第92页例4、例5、例6。

【教课目的】

1.初步认识几分之几，会读、会写简单的分数，知道分数各部分的名称。

2.培育学生的语言表达能力和迁徙类推能力。

【教课重难点】

重点：初步认识几分之几，会读写几分之几。

难点：理解分数几分之几的含义。

【教课过程】

一、自主研究，合作沟通

1.认识几分之几的分数。

（1）着手操作，得出分数。

①小组合作要求：学生自己折一折，把正方形纸均匀分红4份，而后涂一涂，

自己想涂几份就涂几份。②小组沟通：涂色部分用什么分数表示。每个分数里各有

几个四分之一？谈谈自己是怎么想的。

（2）小组报告、展现，学生说明自己涂出的用分数表示是几分之几，为何?

教师：同学们说得特别好，我们来看看小精灵是如何做的。出示图片：把一个

正方形均匀分红4份，每份是它的四分之一，2份是它的几分之几，3份、4份呢？

学生说完好，教师板书相应分数。

（3）教师：假如把正方形纸均匀分红8份，这样分能获得哪些分数？每个分数

里各有几个八分之一呢？相互说一说。

2.迁徙类推，获得分数。（教课例5）

教师：此刻请大家取出准备好的尺子，在簿本上画出1分米长的线段，再对着

刻度把线段均匀分红10份。

学生画完。

教师问：你能说出每份是它的几分之几吗？

3份是几分之几？4份、6份、7份呢？这些分数里面都有几个，用一句话总的

来说，十分之几就是几个。

3.比较异同，揭露课题。

教师：同学们，前面我们学习了这么多的分数，那么今日我们学习的这些分数

与上节课我们认识的分数有什么不一样呢？

学生会发现上节课认识的是几分之一的分数，分子是1，今日学习的分数都是

分子是几的几分之几的分数，都由几个几分之一构成。

板书课题：几分之几

4.概括总结。

教师：像、、、这样的数，也都是分数。你能仍旧子说出一个分数来吗？

学生说，教师板书，并指引学生谈谈各有几个几分之几，如：里有5个。

【教师概括】把一个物体或图形均匀分红几份，此中的一份或几份，就是它的

几分之一或几分之几。

教课例6。

（1）你能帮忙解决吗？

学生报告各自的建议。

看来大家的建议也不同样呀。请取出准备好的两张同样的长方形纸，折一折、

涂一涂表示出、，再比一比，并在小组里谈谈你的想法。

学生着手实验，小组沟通。