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人教版小学数学三年级上册第九单元第一课时
《数学广角——集合》教学设计
课题数学广角——集合单元第九单元学科数学年级三年级
1.借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，学会解决简
单的重复问题。
学习
2.通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳的
目标
思维能力。
3.感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
重点了解集合图的产生过程，利用集合的思想方法解决有重复部分的问题。
难点理解集合图的意义，会解决简单重复问题。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、复习旧知
1.五（1）班有25名女生，有30名男生，五（1）
班一共有多少人？
2.用小棒摆正方形。
学生独自
（1）摆一个正方形需要几根小棒？完成，然后集通过复习，
（2）摆2个正方形需要几根小棒？体订正。充分唤起学生的
已有学习经验，
引导学生列出算式：4+4－1=7（根）为后面学习新知
提问：为什么要减去1？做准备。
学生自由
引导学生说出：说说。
正方形中有1根小棒是公共边，重复使用了，
既是左边正方形的一条边，又是右边正方形的一条
边。
二、导入新课
师：校园吉尼斯就要开始了。
课件出示：
通过谈话，
引起学生的注
师：学校要求三年级各班选拔踢毽和跳绳的同
意，提高学生学
学参加比赛，我们现在去看看三（1）班的选拔情
习的兴趣。
况好吗？
学生：好。
讲授新课课件出示：
下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生
名单。
师：看到这些名单，大家想知道什么？
学生独自
思考，然后回
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