《分数的初步认识》(教案)2023-2024学年数学 三年级上册 人教版.pdfVIP

《分数的初步认识》

一、教学目标

1.让学生初步理解分数的概念，知道分数由分子、分母和分数线组成，掌握

分数的读法和写法。

2.使学生能够借助直观手段，将一些物体或图形平均分成若干份，表示其中

的一份或几份。

3.培养学生观察、操作和动手实践的能力，提高学生抽象思维能力。

4.培养学生合作交流的意识，感受数学在生活中的应用。

二、教学重点

1.分数的概念和读写方法。

2.分数的意义和表示方法。

三、教学难点

1.分数的意义。

2.分数的表示方法。

四、教学准备

1.教具：PPT、图片、教具模型等。

2.学具：练习本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入新课

通过生活中的实例，如分苹果、分蛋糕等，引导学生初步认识分数。

2.探究新知

（1）分数的概念

通过PPT展示分数的组成，讲解分数的含义，让学生理解分数由分子、分母和

分数线组成。

（2）分数的读法和写法

示范分数的读法和写法，让学生跟读、跟写，并举例说明。

（3）分数的意义

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通过教具模型和实例，让学生理解分数的意义，即表示把一个整体平均分成若

干份，取其中的一份或几份。

（4）分数的表示方法

通过PPT展示如何用分数表示具体的例子，如分苹果、分蛋糕等，让学生学会

用分数表示物体或图形。

3.巩固练习

（1）让学生独立完成练习题，巩固分数的概念和读写方法。

（2）分组讨论，让学生互相交流，加深对分数意义的理解。

4.课堂小结

通过提问方式，让学生回顾本节课所学内容，总结分数的概念、读写方法和意

义。

5.课后作业

（1）完成练习册相关习题。

（2）预习下一节课内容。

六、教学反思

本节课通过生活中的实例，引导学生初步认识分数，注重培养学生的观察、操

作和动手实践能力。在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑

问，确保学生掌握分数的基本知识。同时，要注重培养学生的合作交流意识，让学

生在交流中学会分享、学会倾听、学会思考。

需要重点关注的细节是“分数的意义”。分数是数学中一个重要的概念，它表

示将一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份。理解分数的意义对于学生后

续学习分数的运算、比较、应用等都有重要影响。因此，教师需要在这个环节上花

费更多的时间和精力，确保学生能够深入理解分数的意义。

为了让学生更好地理解分数的意义，教师可以采取以下几种方法：

1.直观演示法

教师可以使用教具模型或实物，如蛋糕、苹果等，进行直观演示。将一个整体

平均分成若干份，让学生直观地看到每一份就是分数的一部分。通过这种方式，学

生可以更直观地理解分数的意义，从而加深对分数的认识。

2.生活实例法

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教师可以列举生活中的实例，如分蛋糕、分苹果等，让学生从实际生活中感受

分数的意义。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生认识到分数在生活

中的重要性。

3.操作实践法

教师可以让学生亲自动手操作，如用纸张、绳子等材料进行分割，让学生在实

践中感受分数的意义。通过操作实践，学生可以更好地理解分数的概念，提高动手

实践能力。

4.图形表示法

教师可以使用图形来表示分数，如饼图、矩形图等。通过图形的划分和表示，

让学生直观地理解分数的意义。这种方法有助于培养学生的观察能力和抽象思维能

力。

5.语言描述法

教师要用准确、简洁、生动的语言描述分数的意义，让学生从语言层面理解分

数的概念。同时，要注意引导学生用语言表达自己对分数的理解，提高学生的语言

表达能力。

6.互动交流法

教师可以组织学生进行分组讨论，让学生在交流中互相学习、互相启发。通过

互动交流，学生可以从不同角度理解分数的意义，提高合作交流能力。

7.评价反馈法

教师要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，让学生了解自己的学习成果和

不足之处。通过评价反馈，学生可以调整自己的学习方法