《内能》教学设计(教案) .pdfVIP

教学设计（教案）模板

基本信息

学科物理年级九年级教学形式

教师童玉红单位吴忠市第五中学

课题名称人教版《内能》教学设计

学情分析

本节教材是人教版九年级的第十六章第二节，教学内容包括内能的概念，影

响内能的大小的因素，改变物体内能的方法。作为学习主体的九年级学生，他们

对事物的认识处于由感性向理性发展阶段，感性认识仍占主要地位，在理性认识

中还存在一定困难。为此，本课应注意适应学生好奇心、好动、好强的心理特点，

以感性知识为依托，通过理性分析和判断，获取新知识，发展抽象思维能力。

通过教学，让学生了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。知道热

传递可以改变物体的内能，知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热

量的单位是焦耳。知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。培养学生的

动手实验操作能力和创新能力，同时让学生体验到成功的快乐。让不同层次的

学生都能得到发展和提高。

教学目标

一、知识与技能

1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2．知道热传递可以改变物体的内能。

3．知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

4．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

二、过程与方法

1．通过探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法。

2．通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。

三、情感态度与价值观

1．通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

2．通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功和内能

变化的关系。

3．通过分析、类比、学会用类比的方法研究问题。培养良好的科学态度和

求实精神。

教学过程

教学环教师活动学生活动教学策略

节

播放嫦娥一号奔月观察，欣赏，思考，利用学生的感官

创设情境视频动画交流来激发学生的求知

激发兴欲，迅速进入课题思

趣考，同时也让学生为

祖国成就而自豪。

嫦娥一号发射、进

入月球轨道后三次制

引入新课学生思考讨论引出内能的课题

动，依靠什么能量做动

力呢？

关于内能，大家想

探究新知知道哪些知识，请提出提出自己的想法形成学习的动机

来。

提问：什么是动

为内能概念建构

新知铺垫能？什么是势能？什么回忆并回答

埋下伏笔。

是机械能？