原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《光辉的历程》第二课时教学设计
课题第一单元课时2课型新授
光辉的历程
主备人复备人总课时数2
教学内1、欣赏《十送红军》《四渡赤水》《游击队歌》。
容2、音乐活动在《七律人民解放军占领南京》·。
教学目1、通过欣赏《十送红军》《四渡赤水》《游击队歌》，使学生初步掌
标握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点，让学生感受革命战争时期，
战士们不畏艰难险阻，与敌人顽强抵抗的英雄形象以及军民鱼水一
家亲的动人情感。
2、通过以歌曲《七律人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词·
的音乐活动，让学生体会七言律诗的巧妙结合，感受毛泽东作为一
个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。
教学重欣赏《十送红军》《四渡赤水》《游击队歌》。
点
教学难掌握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点。
点
教学过程
教师活动学生活动
一、欣赏《十送红军》欣赏《十送红军》
2、教师简介歌曲的创作背景和时代背景。1、聆听录音，让学生感受歌
3、请学生分析歌曲的调式、结构（分为三个曲表达的内容和情绪以及歌
乐段，这三个乐段之间有何联系）。曲的旋律、节奏特点。
4、在听录音，请学生注意
听歌词，谈谈每段歌词有何
不同以及衬词的作用。
5、分小组随录音学唱歌曲。
（有条件，可以安排学生分
二、欣赏《四渡赤水出奇兵》组表演唱）。
1、教师提问：同学们是否知道这个故事？欣赏《四渡赤水出奇兵》：
请学生结合历史知识、地理知识简要谈谈，教2、播放录音，请学生谈谈歌
师可展示有关美术作品或播放录音。曲描绘可怎样的情景、塑造
3、教师简介歌曲的创作背景、主题内容，并讲了怎样的形象？表达了何种
解“组歌”的概念。情绪？
4、在听录音，请学生分析歌
三、欣赏《游击队歌》曲的结构。
1、简介作者生平和歌曲的创作背景。欣赏《游击队歌》
3、再听录音，提醒学生注意弱起节奏的2、播放录音，请学生谈谈歌
特点；以及在歌曲中的作用。曲描绘了什么样的展示形
象？通过什么手法来描绘的
（可从旋律特点、节奏型、
四、音乐活动：《七律·人民解放军占领南速度上着手）?
京》4请学生跟着录音哼唱歌
1、教师结合教
文档评论（0）