初级口语2第17课教案.docx

《发展汉语（第二版）·初级口语II》编著王淑红么书君等

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教案编制：么书君

教案

第17课我要一张去桂林的卧铺票

教学任务

学习并掌握如何表示同意

学习并掌握如何表示担心

学习并掌握如何解释

学习并掌握如何拒绝

时间安排

本课所需课时：4课时

课时分配

课文学习、语音练习：2课时

课堂活动与任务：2课时（学生课后完成必要准备）

教学实施

★特别说明

本册教材按教学环节、教学步骤设计，教学方法之一是按书中顺序进行，也可视教学情况自行调整；“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现；

★★特别说明

“挑战自我”为学有余力的学生和课堂而设计，其中“词语扩展任务”在模仿、扩展的练习中熟悉掌握汉语常用词语、语块的使用和表达，可让学生课后自己练习，老师课上对难点给予适当指导；“交际任务”一般要求与中国人接触，走进语言大环境。建议鼓励学生尽量完成，也可分派小组任务。根据具体任务,适当安排任务前的准备辅导和任务后的课堂交流。

跟我读，学生词（一）

领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中处理

课文（一）

老师领读对话，结合生词适当讲解；处理重点词语和句式，如“双飞”“卧铺”等

结合“边学边练”提问、理解对话内容

可通过提问重点提示本课“功能句”，如：

同意说一说杰森、汉娜是怎么表示同意的

担心找出杰森表示担心的句子

解释找出汉娜解释的句子

可参考PPT。

跟我读，学生词（二）

领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中处理

可参考PPT。

课文（二）

老师领读对话，结合生词适当讲解；处理重点词语和句式，如“我还是决定……”“看你……”“多帮呀”等

结合“边学边练”提问、理解对话内容

可通过提问重点提示本课“功能句”，如：

拒绝找出售票员表示拒绝的句子

功能句

★可以结合课文学习随时总结、展示、重复练习

课堂活动与练习【也可在每段课文学习后进行】

语音练习

补充的生词，要求尽量熟读、掌握

大声读一读

本课重点词语的用法练习，先朗读例子，然后让学生给出更多例子，进而熟悉词语的常用语块组合和短句

替换词语说句子

替换划线的部分，两人小组轮流练习

练一练：完成对话

根据给出的提示完成对话，可参考课文内容

小组活动

1、分小组，可以老师分配，也可以自由结合；

2、设计一个7天的旅行计划，包括住宿、交通、景点等安排；

3、向大家介绍你们的旅行计划；

4、评选出最佳方案。

复习与表达

（1）双人对话

可参考课文内容，给出合适的问句或者回答句，建议课后完成

（2）课堂展示

两人一组，分配或自选一题，说一说

可选派代表向大家做会话展示

★注意提示使用参考词语和句式注意强调所给词语的使用

挑战自我

★根据学生具体情况安排

词语扩展任务

模仿给出的例子按要求扩展，可让学生课后自己练习，老师课上给予适当指导

交际任务

找一个旅游广告，看懂后给旅行社打电话，了解具体情况，之后可介绍给同学。

这些话，我能脱口而出

要求学生对本课所学内容进行总结、反思，培养学生自主学习能力，并在下次课前检查、抽查并及时反馈

根据情况决定是否要求预习新课。

备课心得