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《我多想去看看》第一课时教学设计（精选17篇）

《我多想去看看》第一课时篇1

计之一

佚名

教学目的：

思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想

感情。

知识教学要求：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。

能力培训要求：正确、流利的朗读课文，背诵课文。

教学重点：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。

教学难点：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。

教具准备：生字卡片

板书设计：11我多想去看看

山村遥远天安门广场

看升旗

教学目的：

思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想

感情。

知识教学要求：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。

能力培训要求：正确、流利的朗读课文，背诵课文。

教学重点及突出方法：认识13个字，熟练的朗读课文。

结合课文识生字。

教学难点及突破方法：结合课文内容，培养学生，爱北京、爱祖

国的思想感情。

教具准备：生字卡片

教学过程：

环节教师活动学生活动设计意图

导入读课题

谁多想去看看？齐读问题引入

新授自由读全文。

指名汇报读。借拼音读准拼音。

指名读、评读。小组交流

这个孩子是那里的孩子，他想去看什么？

读读看。

他为什么这么渴望看升国旗仪式，去天安门呢？山区的孩子想去

看升国旗。

遥远、没去过。抓词体会。

看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么？

我们来读读这句话。国旗美丽！

我爱祖国，我爱北京。

学生自由读。结合生活讲一讲。

学习生字练读词语。

猜字谜：

一口咬掉牛尾巴。

保盖头下一个女。

你有什么好办法记住这些字？开火车读。

同学挑战读。

告

安

学习方子旁、心字底。

讨论交流。

读儿歌小组读一读，看谁读得好。四人读、开火车读。

指导书写观察“广、升”

观察“足、走”撇笔的运行方向及长短、平撇与竖撇的区别。描

红、书空。

巡视学生自己照田格里的范字写字。从同学出现的实际问题中发

现自己写字中的优点或问题。好的方面得到强化，不足之处得以改进。

分层作业1、熟读课文。

2、正确书写。

◆[2004

《我多想去看看》第一课时教学设计篇2

【学习目标】

1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。

2、认识2个偏旁“心、方”。

3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博

大精深。

4、正确、流利地朗读课文。

【教学准备】教学、田字格。

【教学重难点】读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；

会区别形近字并能把生字书写正确、端正。

【教学理念】

在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是

学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分

让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出，语

文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化

的活动；要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、

旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、

说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热

爱祖国的思想感情。

【教学设计】

一、创设情景，激情

1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能

谈谈感受吗？

2、激情：同学们，在我们的首都北京天an门广场上，每天我们

的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：

“想”）

3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐

读，读好题目）

过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔

用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？

（评析：小学一年级的孩子，对为什么要升旗，北京天an