原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
北师大版三年级数学上册集体备课教学设计
课题节余多少钱主备人使用人
1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际
问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，
并能正确进行计算。
教学目标2．会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的
能力。
3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性，体会解决同一
问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。
重点探索加减混合计算的方法。
难点探索加减混合计算的方法，并能解决一些问题。
教学准备口算卡片
教学过程再创及反思
一、带入情境确立目标
学生独立观察主题图，说一说图意。
二、凭借情境解疑探究
1、小组和个别学习
出示问题1“亮亮和奶奶8月份花了745元，8月份节余
了多少元？”
学生尝试独立解决，列出算式，并计算出结果。
讨论
800+185-745
=985-745
=240（元）
800-745+185
=55+185
=240（元）
2、出示问题2“九月份节余260元，十月份节余的钱比九
月份少30元，两个月一共节余了多少元？”
提问：求两个月一共节余了多少元需要知道哪两个信息？
哪个信息已经知道？不知道的信息是什么？通过哪两个信
息能求出来？
独立解决，可以画一画，做一做。
集体交流，全班汇报。
260为什么用了两次？
试一试：平均每个月节余225元，估一估几个月节约的钱
可以买一台洗衣机？
尝试用自己的方法进行估算
组织集体交流。
三、拓展情境达标训练
完成试一试。
四、聚焦情境反思构建
今天这节课你学到了哪些知识？获得了哪些学习方法？你
的心情怎样？
文档评论（0）