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苏教版小学数学一年级上册教学设计
1.75以内的减法
【教学目标】
1.经历在具体情境中抽象出减法算式的过程，初步认识减法的含义及减法算式各部分的
名称，能正确口算被减数在5以内的减法。
2.通过说明列减法算式理由和减法算式表示的意思，发展观察、判断、推理等初步的能
力。
3.体会现实情境里有数学内容，培养合作、交流的意识，以及认真书写、细致思考等习
惯。
【教学重点】
理解减法的含义，会读、写减法算式。
【教学难点】
掌握5以内的减法的计算方法。
【教学准备】
教师准备：课件学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。
看图，你知道了哪些数学信息？
学习任务二：探究新知，素养形成。
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1.观察主题图，说说还剩几人。
（1）原来有5人，走了2人，还剩3人。
（2）5人去掉1人是4人，再去掉1人是3人。
2.你能用图表示出题意吗？试着圈一圈。
3.用1个表示1人摆一摆。虚线框表示去掉的意思，也就是走了2人。
像这样，几个去掉几，求还剩多少，用减法表示。
4.小结5人去掉2人是3人，可以用减法表示。
列式为：5–2=3
你知道上面这个算式各部分的名称吗？一起读一读吧！
这个算式读作：5减2等于3。
5.怎样计算5–2呢？
一个数减几，就从这个数接着（）数几个数，最后数到几，结果就是（）。
想加算减
6.你能再讲一个3+2=5的故事吗？
想一想，怎样计算2–0呢？
7.
想一想，这样的算式你还能说出哪些？
知识小结：任何数减0，还得（）。
第2页共5页
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