三年级数学上册第8单元分数的初步认识教案设计新人教版 .pdfVIP

第八单元分数的初步认识

单元教学总述

本单元的主要内容有认识几分之一，认识几分之几，简单的分数加、减法及分数的简单应用。

分数的初步认识是数与代数领域“数的运算”中的重要内容。从整数到分数，学生的数学学

习将建立一个新的概念，是对数的认识的一次质的飞跃。

本单元是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是对数的

概念的一次扩展。无论在含义、读写方法及计算方法上，分数和整数都有很大差异。在这里

安排分数的初步认识，不仅为三年级下学期学习小数的初步认识做好知识准备，也为学生运

用数学思维进行表达交流、解决问题提供了知识和机会。

1.通过操作活动，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的

一份或几份可以用分数表示。

2.结合具体情境，通过操作活动，使学生初步认识几分之一和几分之几。

3.会读写简单的分数，能比较简单分数的大小。

4.会计算简单的同分母分数的加、减法。

重点：1.理解分数的含义，认识并能够读写几分之一、几分之几。

2.掌握简单的分数加、减法的计算方法。

3.掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法。

难点：1.掌握比较分数大小的方法。

2.理解分数加、减法及1减几分之几的算理。

3.会运用分数的知识解决实际问题。

课时教学设计

几分之一

学科：数学年级：三年级册次：上学校：教师：

课题几分之一（P90例1，P91例2、例课型新授课计划学时1

3）

教学内容分析例1通过两个学生平均分月饼的情境，引出承前除法的意义、平均分→认

分数；例2通过让学生折出一个正方形纸的启后识几分之一→认识几分

之几

1，体会几分之一的含义；例3教学分子是1

4

的分数大小比较的方法。

教学目标1.通过折一折、画一画、涂一涂等活动，理解分数的含义。

2.会读写几分之一。

3.能比较分子是1的分数的大小。

重难点重点：理解几分之一的含义。化解措动手操作，合作交流

难点：理解并掌握分子是1的分数大小比较施

的方法。

教学设计思路创设情境，激趣引入→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，

拓展延伸

教学准备教具准备：PPT课件、月饼

学具准备：圆形纸、正方形纸、长方形纸、彩笔

教学活动教师活动学生活动同步检测

一、创设情境，1.出示1块月饼。1.用圆形纸代替月饼分1.口算。

激趣引入。（5（1）思考：怎样把这块月一分，汇报交流。48÷8＝6

分钟）饼分给2个小朋友？引导（1）思考、交流分月饼36÷9＝4

学生分一分。的方法，说说自己是怎42÷7＝6

（2）展示分法，并引导学样分的。28÷4＝7

生比较哪种分法更公平。（2）比较分法，讨论哪27÷3＝9

2.导入新课。种分法