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三年级下册《国学》教学计划

一、教材分析

本册教材继续节选中的一些精典名句，让学生诵读原创

经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容，

感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧、……

本册教材在编排上由浅入深，通俗易懂，符合小学生的

年龄特点和认知规律，书中不仅有注音、注释、译文，还

设有诗歌赏读、日积月累、活动园地等。让学生在“神奇汉

字”中领会汉字的奥妙与神奇；在“诗歌赏读”中，进入文

学的百花园，品赏艺术的奇花异草；在“日积月累”中，通

过讲述许许多多生动有趣的故事，帮助你积累文化知识；并

通过读、想、说、写的深切体验，让学生真正走进由国学经

典构成的看似古老、实则鲜活的文化世界，感受传统文化的

厚重、温润与美好。

本册教材有五单元，包括16课：

第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的，两

篇课文所选取的也都是中集中反映孔子“礼”“乐”态度的

典型篇章。这些篇章既涉及到了社会实践的讨论，也涵盖了

个人体会的表达。通过对本单元的学习，学生能初步感受中

的礼乐文化，为今后国学经典的深入学习打下一定基础。

第二单元以“为政”为主题来编排课文的，五篇课文所

选取的也都是中集中反映孔子如何将国家治理好，理想的为

政之道又是什么的典型篇章。三篇课文分别是。

第三单元以“为学”为主题来编排课文，三篇课文所选

取的都是中集中反映孔子如何如何学习，学习的态度又是什

么的典型篇章。五篇课文分别是。

第四单元以“理想”为主题来编排课文的，两篇课文所

选取的也都是中集中反映孔子如何将树立理想，理想又是什

么的典型篇章。两篇课文分别是。

第五单元以“言行”为主题来编排课文的，四篇课文反

映孔子如何做人，如何规范自己的行为的典型篇章。四篇课

文分别是。

二、教学目标

1、激发喜爱诵读的兴趣。学习诵读方法，培养良好的

诵读习惯。

2、了解传统文化知识，提升国学素养，能将经典的优

秀国学篇目进行背诵。如：第1课及古诗、第2课及古诗、

第3课、第4课、第7课及古诗、第8课、第9课及古诗、

第10课及古诗、第13课、第14课。

3、能将相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，

成为自己的另一份经历。

4、在日常生活中，养成良好的学习习惯，矫正日常行

为规范，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做

到学以致用。

三、教学重点、难点

重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做

人的基本原则，做到学以致用。

四、教学措施

1、趣味化诵读，比如：视频领读，学生跟读；“小

老师”带读，学生全体齐读；还有师生对读，生生对读，男

女生赛读，同桌拍手读等。通过家长检查、同学互查、教师

抽查来巩固学生对国学经典的诵读。

2、充分利用学校宣传栏及各个墙壁的宣传功能，让学

生在潜移默化中受到国学经典的熏陶。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示

等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

4、学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。

5、结合，对学生进行如实地评价，让其更主动地参与

国学学习。

五、教学进度

每周一学习一课时，早上做完操后组织学生诵读或背

诵，做到不间断。课间和周末的时间，安排学生对国学的相

关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”

的工作，便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。

小学国学经典教材第六册教学进度安排如下：

周次学习内容

第二周第1课礼第三

周第2课乐第四周

第3课为政以德第五周

第4课为