三年级上册数学教案-第5单元2求一个数是另一个数的几倍人教版.pdfVIP

三年级上册数学教案第5单元2求一个数是另一个数的几倍人

教版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够理解“一个数是另一个数的几倍”的

概念，掌握求解一个数是另一个数的几倍的方法，并能够应用到实际

问题中。

2.过程与方法：通过实际操作和问题解决，培养学生观察、分析、

综合和概括的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其合作意识

和探究精神。

教学内容

1.导入：通过简单的日常实例，引入“一个数是另一个数的几倍”

的概念。

2.新授：讲解求解一个数是另一个数的几倍的方法，并通过例题

进行演示。

3.练习：设计不同难度的练习题，让学生独立或合作完成。

4.拓展：引入更复杂的问题，让学生尝试解决。

教学重点与难点

1.重点：理解“一个数是另一个数的几倍”的概念，掌握求解方

法。

2.难点：如何将抽象的概念应用于具体的实际问题中。

教具与学具准备

1.教具：PPT，教学视频，板书工具。

2.学具：练习本，计算器。

教学过程

1.导入：用PPT展示一些日常生活中的实例，如“一个篮子里有

5个苹果，另一个篮子里有15个苹果，第二个篮子里的苹果是第一个

篮子里的几倍？”引发学生思考。

2.新授：详细讲解“一个数是另一个数的几倍”的概念，并通过

例题演示求解方法。

3.练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导。

4.拓展：引入更复杂的问题，鼓励学生合作解决。

板书设计

1.求一个数是另一个数的几倍

2.内容：板书关键概念、公式、例题及解答过程。

作业设计

1.必做题：完成练习册上的相关题目。

2.选做题：解决一些实际问题，如“如果一本书有100页，另一

本书有它的2倍页数，那么第二本书有多少页？”

课后反思

通过本节课的学习，学生应能理解和掌握“一个数是另一个数的

几倍”的概念和求解方法。课后，教师应反思教学过程中的不足，如

是否充分激发了学生的兴趣，是否有效地解决了学生的疑问，并根据

学生的反馈进行教学调整。

本教案遵循了教育部的教学指导方针，注重培养学生的实际应用

能力和创新思维，以实现学生的全面发展。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生

是否能够有效地理解和掌握教学内容。在这个过程中，教师需要通过

一系列精心设计的活动和步骤，引导学生从浅入深地理解“一个数是

另一个数的几倍”的概念，并能够将其应用于实际问题中。

教学过程详细补充和说明

1.导入阶段：

生活实例：选择学生熟悉的场景，如分配糖果、比较书本的

页数等，通过PPT展示，让学生直观地感受到“倍数”的概念在日常

生活中的应用。

提问策略：提出引导性问题，如“你们在生活中遇到过这样

的情况吗？”鼓励学生分享自己的经历，以此激发他们的兴趣和参与

度。

2.新授阶段：

概念讲解：使用简单的语言解释“倍数”的概念，避免使用

过于专业的术语，确保学生能够理解。

例题演示：通过具体的例题，如“如果一个苹果重100克，

那么两个苹果重多少克？”来展示如何求解一个数是另一个数的几倍。

互动环节：邀请学生上台操作，如使用教具模拟例题情景，

增强学生的参与感和体验感。

3.练习阶段：

分层设计：设计不同难度的练习题，从基础的倍数计算到应

用题，让学生逐步提高。

合作学习：鼓励学生结成学习小组，共同讨论和解决练习题，

培养合作能力和交流技巧。

个性化指导：在学生练习时，教师应巡回指导，针对不同学

生的疑问提供个性化的解答和帮助。

4.拓展阶段：

问题深化：引入更具挑战性的问题，如“如果一个班级有40

人，另一个班级的人数是它的3倍，那么两个班级一共有多少人？”

探究学习：鼓励学生通过小组讨论、查找资料等方式，尝试

解决这些问题，培养他们的探究能力和解决问题的能力。