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三富饶的大海
——三位数乘一位数
信息窗1三位数乘一位数(不进位)的笔算乘法
第1课时
教学内容：三位数乘一位数的口算和不进位乘法，p23页和自主练习局部题目。
教学目标：
1、能口算几百数乘一位数。
2、经历探索三位数乘一位数算法的过程，会笔算三位数乘一位数〔不进位〕。
3、在探索算法和解决问题的过程中，培养学生的数学问题意识，感受数学与生活的联系，
教学重点、难点：三位数乘一位数的笔算方法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一口算训练
6×860×82×52×50
30×340×460×3
20个十是〔〕个百12个十是〔〕百〔〕十
二、创设情境，提出问题
P23页信息窗1中有哪些信息？能提出什么问题？小组交流，后汇报，教师出示。
师：看来呀，我们三〔2〕班的孩子可真会动脑筋，想出这么多的问题
三、合作探究，形成算法。
〔一〕探究学习红点一的计算方法
师：要解决第一个问题，怎样列式？
生：算式：400×2=
1、学生自主探究计算方法。
鼓励自主写出答案，想一想：怎样算的？
2、小组内讨论、交流计算方法。
3、全班汇报。后，教师小结。
〔二〕尝试练习，自主完成，交流订正。
P24页自主练习第1题。
〔三〕探究学习第二个红点
1、提出问题，让学生列出算式。312×3
2、合作计算，后探讨算法
3、小结：与两位数乘法一样，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数。
4、尝试练习：p25页自主练习第4题。
四、稳固练习
1、指导完成信息窗1中的其他问题。
2、p24页自主练习的第2、3题。
3、合作订正。
五、质疑反思
谈话：同学们，今天这节课我们学习了什么？你有哪些收获？计算时，你有什么地方要提醒
或建议同学的吗？或计算时有什么地方要注意的吗？
孩子们，同学们友好的提醒你们记住了吗？〔记住了〕
希望同学们能将新学到的知识应用到生活中，解决生活中的数学问题。
第2课时
教学内容：稳固练习
教学要求：使学生掌握一位数乘三位数不进位笔算乘法的算法，能正确熟练地进行计算。培
养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。
教学过程：
复习
1、口算：
13×3=20×4=50×6=300×2=210×4=160×1=
2、32×3读作〔〕，还可以读作〔〕。
3、20×4这道算式表示〔〕，还表示〔〕
4、9乘6写成〔〕×〔〕，26乘以1写成〔〕×〔〕。
2、笔算〔指名板演〕
321212324312
×3×4×2×3
二、稳固练习
1、p25页自主练习第25页第5题
自主完成，小组合作订正，教师巡视指导。
三、指导完成自主练习第6、7、8题
1、第六题：自主完成后，集体订正
2、第7题：独立完成，合作探究订正答案。
3、第8题：
四、练习及检测
练习册p8页练习题，练习后及时反应，修正。
信息窗2三位数乘一位数(进位)的笔算乘法
第1课时
教学内容：三位数乘一位数一次进位的笔算乘法，p26页及相应练习。
教学要求：通过探究学习，使学生初步理解和掌握一位数乘三位数不连续进位的笔算方法，
能够正确地计算。
教具学具
信息窗2情境图课件。
教学步骤
一、复习：
1．口算：
101×823×3232×3231×2300×270×6
2、笔算〔指名板演〕：
312×3=
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