一年级数学上册第8单元《20以内的加法》(连加)教案(新)冀教 .pdfVIP

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《连加》教学设计

教学内容：

冀教版数学一年级上册第75、76页。

教学目标：

1、结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、认识连加算式的过程。

2、能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。

3、了解可以用不同方法解决问题，获得数学学习的成功体验。

教学方案：

教学环节设计意图教学预设

一、问题情

境从学生喜欢的故事导师：动物王国要举行长

1、通过动物入，激发学生对情境图的好跑比赛，鹿王要举行选拔

比赛小故事引出奇心。赛，你们瞧，长颈鹿、驯

90页情景图。鹿、梅花鹿都来参加选拔

了。（课件呈现情景图）

2、观察情境观察情景图，交流发现师：你发现了哪些数字

图。鼓励学生交的信息，有利于培养学生用信息呢？

流图中的数学信数学的眼光观察身边的事生可能会发现有三只长

息，教师适时板物，和语言表达能力。同时颈鹿，五只驯鹿，七只梅花

书。为下面问题的提出与解决做鹿。师要适时板书对应的数

好铺垫。字。

二、自主学

习在充分了解信息的基础师：你们观察的真细

1、教师提出上，让学生自主尝试解答问致！发现了这么多信息，鹿

问题“一共有多少题，有利于培养学生发现问王想知道参加选拔的一共有

只鹿？鼓励学生题，解决问题的能力。多少只鹿？你能帮助它算出

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教学环节设计意图教学预设

用自己的方法计来吗？

算”。师：老师相信你们一定

会有好办法的。试一试！

教师巡视指导，发现不

同的算法，为下面的交流做

好准备。

2、交流学生给学生提供交流、展示师：哪名同学愿意把自

个性的算法，要个性化算法的机会并在交流己的算法和结果给大家介绍

给学生充分展示中互相学习。一下？

不同算法的机