第七单元_第2课时_认识几分之几（大单元教学任务单）三年级数学上册（苏教版）.docx

苏教版

小学数学

三上

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课题

认识几分之几（第2课时）

学习任务

结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法；体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生和发展的大致历程，感受数学与生活的联系吗，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

重点难点

【学习重点】几分之几的含义及其读写方法。

【学习难点】比较同分母分数大小的方法。

第2课时认识几分之几学习任务单

【预习要领】

1.自学课本P90.P91的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：______________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.同学们你们能将一张正方形纸折成大小相同的4份吗？动手折一折吧！

2.这节课我们学习认识几分之几。

二、【新知探究】

出示例题3：把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。

学习任务一：认识几分之几

1.折一折，涂一涂，填一填。

① 涂了４份中的（）份，有（）个eq\f(1,4)，是这张纸的（）。

② 涂了４份中的（）份，有（）个eq\f(1,4)，是这张纸的（）。

③ 涂了４份中的（）份，有（）个eq\f(1,4)，是这张纸的（）。

④ 涂了４份中的（）份，有（）个eq\f(1,4)，是这张纸的（）。

⑤eq\f(2,4)、eq\f(3,4)、eq\f(4,4)也是()。

⑥把一个物体平均分成几份，其中的1份就是几分之一，其中的()份就是几分之（）。

2.试一试。

先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再在（）里写出分数。

出示例4：用两张同样大的纸折一折，分别涂出eq\f(3,8)和eq\f(5,8)，再比较大小。

学习任务二：探索比较同分母分数大小的方法

1.涂一涂，画一画，填一填。

平均分成8份，（）份比（）份小。

（）个eq\f(1,8)比（）个eq\f(1,8)小。

2.我发现：把同样大的纸片平均分，分的份数相同，涂的份数越多表示的分数越大。也就是说分母相同的分数，分子大的分数就大。

三、【学以致用】

（一）课堂练习

1.用分数表示涂色部分。

2.

（二）学以致用

4.先涂色，再比较大小。

5.

（三）能力拓展

1．（23-24三年级上·福建莆田·期末）学校元旦晚会一共安排了15个节目，其中语言类的节目，歌舞类节目，这两个类别的节目各有多少个？

2．（23-24三年级上·福建福州·期末）大课间活动开始了，63名同学在操场做游戏，的同学在拍皮球，的同学在丢沙包，拍皮球和丢沙包的同学分别有多少人？