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公共事务管理专业人才培养方案

公共事业管理专业始建于年，经过十多年的办学实践，积累了较为丰富的办学经验，在人才培养、科

学研究、社会服务和文化传承创新方面都取得了比较显著的成绩。目前本专业专任教师人，教授、副教授

人，博士人、硕士人，具有博士、硕士学历教师占教师总人数的。

秉承“止于至善”的办学精神，致力于形成团结、和谐、务实、创新的工作作风；突出课堂教学的中

心地位。做到知识传授与能力培养相结合、专业教育与素质教育相结合、教学与科研相结合、学科建设与

师资队伍建设相结合、规范管理和个性发展相结合；以培养高素质、复合性、应用型人才为目标，按照基

础扎实、知识面宽阔、创新能力强、综合素质高的总体要求，构建起能充分调动学生学习主动性和创造性

的人才培养机制。坚持以人为本、松紧适度、个性发展的办学理念，努力提升“四维育人”（知识、能力、

素质、智慧）和“双研”（教师科研、学生考研）水平；在全校首行导师制，大力开展研究性教学、多媒

体教学，课程改革，教学质量显著提高。专科毕业生升本率连续多年保持在左右，届毕业生又创下了的历

史新高。

建有“德州市新型城镇化研究中心”、“公共政策研究所”等学术机构。先后承担省部级科研项目项，

市厅级科研项目项，校级教研立项多项，主编和参编教材部，发表相关教学研究成果余篇，教研、科研获

奖近项，其中市厅级获奖余项。积极参与服务地方经济社会建设，先后为德州市部分县市区进行干部培训

千余人次。参与德州市政府绩效评估、德州市重大事项决策程序论证和城乡统筹发展研究，取得了较大的

社会效益。

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一、培养目标

本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，较系统的掌握公共管理学科基础知识和公共事业管理

专业知识，具备较强的社会适应能力和公共管理专业实践能力，具有高度的社会责任感、良好的职业素养

和现代公共精神，能到管理类相关学科领域进一步深造，或者能在文化、体育、卫生、环保、社会保障、

公用行业等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共基层部门以及中小企业从事具体业务管理和

综合管理工作的复合性应用型人才。

二、培养要求

（一）通用要求

.思想政治素质:坚定中国特色社会主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值观。

.道德法纪素质：具有良好的规则意识，遵守道德规范和纪律法规。

.身心健康素质：具备健康的身体素质和心理素质。

.科学文化素养：掌握一定的人文社会科学、自然科学、工程技术等基础知识，具备良好的人文素质

和科学素养。

.信息应用能力：具有较好的信息获取、评价、交流、传递和应用的能力。

.语言交际能力：具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

.创新创业能力：具有追求创新的态度和创业意识，具有良好的思维方式。

（二）专业要求

本专业学生主要通过学习公共管理方面的基本理论和基本知识，接受公共管理技术与方法等的培养和

训练，掌握各项公共事业管理的基本知识，能够胜任基层公共管理组织中的管理工作，具有领导、协调、

组织和决策方面的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

.掌握管理学、经济学、社会学等现代科学的基本理论、基本知识，并具有进行自我知识更新的能力。

.掌握公共事业管理的基础理论、基本知识，具有从事公共管理和公共服务的基本能力。

.熟悉有关的法律法规、方针政策和制度。

.掌握适应办公自动化、应用管理信息系统必需的定量分析和应用计算机的能力。

.具有进行质量管理、数据收集、整理和统计分析的基本能力。

.了解公共事业管理的发展动态和理论前沿。

.具有较强的社会调查、语言表达和写作能力。

.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的实际工作能力。

（三）开设课程与培养要求的对应关系矩阵

实现矩阵以布卢姆教育目标分类法(’)为基础，结合专业特征形成描述学生学习课程后应具有的能

力，见表所示。目标栏内以(最低)、(最高)来表示能力层级要求达到的程度。

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表公共事务管理专业开设课程与培养要求实现矩阵

程度

程度描述各级别的含义对应的关键词教学