北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit3《Learning》Lesson 3教案.docx

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北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit3《Learning》Lesson3教案

一、教材内容

本节课是新教材北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit3Learning的第三课，主要围绕学习用品的单词和相关句型展开。教材中通过生动的图片和简单的对话，呈现了pencil,pen,ruler,eraser,book等学习用品的词汇，以及句型“Whatsthis?Itsa/an...”“Isthisa/an...?Yes,itis./No,itisnt.”在LetsLearn部分，展示了各种学习用品的图片及对应的单词；LetsTalk部分则是通过对话的形式，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流。

例如：在LetsTalk中，有对话如下：

A:Whatsthis?

B:Itsapencil.

A:Isthisapen?

B:No,itisnt.Itsapencil.

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够准确认读、书写单词pencil,pen,ruler,eraser,book。

2.学生能理解并运用句型“Whatsthis?Itsa/an...”“Isthisa/an...?Yes,itis./No,itisnt.”来询问和识别学习用品。

（二）能力目标

1.学生能够在实际生活场景中，准确运用所学单词和句型描述学习用品。

2.通过课堂活动，培养学生的听说能力和观察能力。

（三）情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。

2.引导学生养成爱护学习用品的好习惯。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握单词pencil,pen,ruler,eraser,book的发音、拼写和意义。

2.熟练运用句型“Whatsthis?Itsa/an...”“Isthisa/an...?Yes,itis./No,itisnt.”进行交流。

（二）教学难点

1.区分单词pencil和pen的发音及用法。

2.能够准确运用Isthis...?句型进行提问并根据实际情况做出正确回答。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含教材中的图片、动画、音频等资源。

2.单词卡片、实物学习用品（如铅笔、钢笔、尺子、橡皮、书等）。

3.奖励小贴纸。

五、教学过程

（一）Warming-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Imverywelltoo.Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围，为新课学习做好准备。

2.Singasong

播放与学习用品相关的英文歌曲“AppleSong”（教师可将歌词中的apple替换为pencil等学习用品），师生一起跟着音乐唱。

T:Now,letssingasongtogether.Listencarefullyandfollowme.

设计意图：利用歌曲激发学生的学习兴趣，同时复习已学过的一些简单词汇，为引入新单词做铺垫。

（二）Presentation

1.Lead-in

展示一个装满学习用品的书包，引起学生的好奇心。

T:Look!Whatsthis?(指着书包)

Ss:Itsabag.

T:Yes,itsabag.Andtherearemanythingsinit.Doyouwanttoknowwhattheyare?

Ss:Yes.

设计意图：通过展示书包，创设情境，自然引出本节课的学习主题——学习用品。

2.Learnnewwords

（1）从书包中依次拿出一支铅笔、一支钢笔、一把尺子、一块橡皮和一本书，展示给学生，并教授相应的单词。

T:(拿出铅笔)Whatsthis?Itsapencil.Pencil,/?pensl/.Followme,pencil.

Ss:Pencil,/?pensl/.

（用同样的方式教授pen,ruler,eraser,book，注意强调pen的发音/pen/，与pencil的发音进行区分）

（2）单词操练

教师带领学生读单词，采用全班读、小组读、个别读等方式，确保学生发音准确。

游戏“大小声”：教师大声读单词，学生小声读；教师小