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全面提升教育教学质量实施方案(优秀8篇)

全面提升教育教学质量实施方案篇一

一、指导思想

以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，深化教育改革；创导并实践以夯实

学生双基“”为核心，培养学生的创新精神与实践能力为重点，奠基学生终身学习的整体能力

为目标的教学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。

二、工作目标

1、以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学

习新课程，解读新课程，实践新课程。

2、加强校本培训，认真做好现有教科研课题的实验研究工作，组织教师开展立足课堂，

面向学生、服务教学实际的校本教研活动，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。

3、实施青年教师培养工程，通过”蓝青结对”等形式，不断发现能手、培养能手、鼓励

能手，搭建平台，训练培养一批青年教师，进一步培养校、区、市级名师，使其牢固树立名

师意识，打造名师带名校效应。

4、在英语、音乐、科学、美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与

它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。

5、强化质量意识，进一步规范学生作业、教师批改等常规性工作，探索新课改下的评

价改革，切实减轻学生的课业负担。

三、具体工作：

（一）抓实校本培训，提升教师的综合素质

1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的

理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实

践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先

进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。本学期重点学

习《新课程评价操作与案例》一书的第二章。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进

的教育理论和实践经验。本学期计划外请一些特级教师、专家来校举行一次专题研讨会，让

教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变。。

3、有计划地给教师们提供外出学习、听课、研讨等机会，外出活动实行汇报“制”，要

求教师写好教学体会，并在校内或组内交流。

4、加大青年教师培养力度，形成我校名师教师梯队。继续对现有的“名师”做好管理工

作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。在20xx

年1月完成首届校级名师的年度考核工作。对青年教师做到放“心、放手、不放松”，鼓励争

先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、

不争利”。本学期，拟在10月份进行20xx学年度蓝“青结对”课堂教学汇报活动，由徒弟上

课，师傅评课，同时举行20xx学年度新一轮“蓝青结对”仪式。

（二）强化校本教研，推进课程改革

1、学校行政领导深入各教研组，参与校本教研活动，深入课堂调研。与教师一起研究、

解决实际教学中遇到的问题，帮助教师提高教学能力。

2、继续深化教研组设建，发挥教研组教研功能。本学期各教研组开展以“主题研修”为

模式的校本研修活动，从确立研究主题→成立研修小组→制订研究计划→实施行动研究，逐

步形成多元、开放、主动的校本研修制度。注重主“题研修”要具体体现全过程，有重点，有

专题，有资料记载。学期结束我们将对各教研组进行考核，形成争创先进教研组的良好风尚。

3、加强课堂评估力度。本学期初教导处将组织人员对实施新课程的四年级全体任教老

师进行课堂教学评估及对新教师进行了解性听课活动；10月下旬对一年级语文、数学、英

语老师进行课堂教学评估；12月下旬对全校综合学科进行课堂教学评估。目的在于督促教

师重视并切实落实好平时的课堂教学，把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大

的收益。

4、开展研讨课、引领课活动。12月份组织校教坛新秀开展新课程下的课堂教学研讨活

动；9月份和12月份分两批次组织校名师去滕桥分校区上引领课。以新课程，新知识，新

技术，新方法为重点，面对面地向老师展示先进的课堂教学理念。课后，与听课老师一起讨

论，交流，使骨干教师开课的作用发挥实效。切切实实地为提高我们的课堂教学献技献策。

5、开辟渠道，积极实施综合实践活动。“综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域

有着本质区别的新的课程领域。本学期将加强与学科课程、班队活动的整合，开展综合实践