全国教书育人楷模事迹材料(8篇) .pdfVIP

全国教书育人楷模事迹材料（8篇）

全国教书育人楷模事迹材料篇1

艺蕾绽放，香沁满园

__X，巩义市子美小学美术教师，参加工作22年一直担任美术教学工作，曾

获20XX年巩义市小学美术教师基本功大赛一等奖；20XX年巩义市优质课一等奖；

2020年郑州市环保绘画大赛优秀辅导教师；2022年河南省优质课二等奖，被评

为巩义市骨干教师、巩义市学科带头人，巩义市优秀教师；多次参与巩义市、郑

州市课题研究并获奖；多次在巩义市小学美术学科教研工作会议上做专题讲座。

一直坚持学习新课程标准和新基础教育相关理论。积极参加学校组织的专题

培训及各类学习讲座，利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准及相关的*。

坚持将所学的新基础理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色，形

成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

作为一名教师和教研组长的她，多次参加学校教学公开课，承担教研工作、

主题讲座、教师岗前培训专题讲座、赴农村学校进行示范课讲授等，与听课教师

广泛交流，共同探讨在教育教学中的困惑。在日常教学中，坚持切实做好课堂教

学“五认真”，认真备课，认真做好范画，认真设计教案，认真上好每一堂课，

认真批改学生作业。不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、

实践”四结合。

在美术教学中，坚持从激发学生兴趣入手，结合每个学生的实际，引导学生

根据自己喜欢的题材充分发挥自己的想象创作作品，并利用校内外的各种活动为

学生搭建平台，指导的学生作品多次在省、市荣获一等奖。

全国教书育人楷模事迹材料篇2

时光荏苒，一转眼的功夫，她已经跨入教师这个职业23年了。自工作以来，

她一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师

的神圣职责。

她始终坚持“没有爱的教育不能称之为教育”。爱是源泉，爱是力量，爱是

智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的

每一个过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。因为她的用心付出，去

年她所带班级中的一名学生在即将毕业离校的那天，在讲台上给她一个大大的拥

抱，含着眼泪说“再见了，冯妈妈，您永远是我的冯妈妈”。

“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长”这一直是她

的育人准则。古人说“亲其师，才能信其道”。一个教师只有处处以身作则，成

为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，她特别重视提高自

身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，她发现有同学趴在桌子

上，她会走到学生跟前，摸摸学生的头，善意地提醒，并询问学生的身体状况；

发现有学生退步了，她会立即了解原因，寻找对策；遇到班里调皮捣蛋、学习成

绩落后的学生，她会用鼓励和表扬代替随意的批评与责备，用谈心和交流帮助他

们树立学习的信心。

“腹有诗书气自华。”学海无涯，教师的业务研究更是无止境的。为了给学

生做榜样，她在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，还努力致力于新基础教

育实践，多次参与教育教学课题研究。因为她坚信，只有不断学习，才能保持一

颗鲜活的心。

她一直坚信：只要真情付出，以爱育人，花儿一定会绽放得灿烂无比！

全国教书育人楷模事迹材料篇3

__X，本科学历，中小学一级教师，巩义市优秀教师，自参加工作以来，一

直在教学第一线担任英语课。她忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准

要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事，

深受各级领导和学生家长的好评。

热爱教育，教书育人。教育中最为重要的是品德教育。她针对学生的个性特

征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后

进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家

长联系、配合，共同做好工作并取很成效。

钻研学习，逐步提升。在英语教学中，她能从端正学生们的学习态度，帮助

掌握正确的学习方法入手，激发学生的求知欲和上进心，让学生在乐学中接受教

育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名爱钻研、爱学习

的小学生。

用心做事，以诚待人。没有爱就没有教育，一名教师只有热爱自己的学生，

才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益

友。她关爱每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们

的师长，又做孩子们的朋友。她细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对

需要鼓励，需要教育的学生都给予