六年级上册第二单元习作二：多彩的活动（习作指导+范文赏析）2024-2025学年 第一学期 统编版.pdf

部编版六年级上册语文

部编版六年级上册语文

第二单元习作

第二单元习作

多彩的活动

多彩的活动

写作指导+范文赏析

1、情境导入

情境导入

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节

演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……

这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来

，和同学分享你的经历

情境导入

选一次活动写下来，和同学分享你的经历。

✸写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

✸写活动场面时，既要关注整个场面，也要注意同学的表现

，写一写他们的动作、语言、神态。

✸把活动中的体会写下来。

写完后读给同学听，根据他的建议，用修改符号修改自己

的习作。

2、写作指导

写作指导

审题和立意

主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种

集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻、真

正有所感悟的活动。

写作指导

活动题材可以有：

竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑……

文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演……

公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠……

校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、军训、运动会……

写作指导

参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：

或许是：帮助我们添加一种新的生命体

验

或许是：锻炼能力，展示自我风采

或许是:走进他人，了解陌生世界

或许是：开阔眼界，汲取文化营养

或许是：放飞心灵，体会快意人生

1.活动的全过程可以分为几个阶段

？

2.哪一阶段是最能凸显活动意义的

？

3.在这个阶段，令人印象最深刻的

场面是什么？

写作指导

4.这个场面有什么特5.场面上的核心人物

点？（人们共同的表现有何表现？其他人物有

是什么？整体的气氛怎何表现？

么样？）

写作指导

举例：“拔河比赛

”

1、分阶段重点

运动员站裁判宣布比赛双方我们班获

运动员入场好位置比赛开始相持不下得冠军

中心：为团结的

2、根据中心确定重点阶段。班集体感到骄傲

写作指导

3、根据中心确定重点阶段的写作内

容。比赛双方相持

不下

全体师生齐心

协力争上游

运动