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课程教学设计方案参考格式

《化工设备操作与维护》课程教学设计方案

适用专业：化学工艺

编制人：单小刚

编制单位：山西潞安职业中专

编制日期：2014年2月20日

审核人：

系部主任：冯云峰

年月日

目录

一、课程整体教学设计方案

〔一〕根本信息

〔二〕课程设计

〔三〕考核方案设计

〔四〕教学组织形式

〔五〕教学材料

〔六〕说明

二、课程单元教学设计方案

〔一〕教案头

〔二〕教学过程设计

《化工设备操作与维护》课程教学设计方案

一、《化工操作设备与维护》课程整体教学设计方案

〔一〕根本信息

课程名称：化工设备操作与维护学时：204

课程类型：核心课程学分：

所属系部：授课对象：

先修课程：后续课程：

制定时间：批准人：

课程团队负责人及成员：

〔二〕课程设计

1、课程目标设计

《化工设备操作与维护》课程是以化工单元操作各工种的《国家职业技能标准》为依据，以典型的化工生产过程的核心设备为载体，结合学校实训条件设计七个学习任务将化工单元操作分成不同的典型工作任务，同时将典型工作任务整合成7个工程，每一模块对应一个学习任务。采用行动导向方式组织教学内容，编制学习任务任务书、工作页、指导书。在具体的教学任务设计中，最初是学习职业经验性知识，最终是基于经验的综合能力的培养。关于理论知识及拓展知识的学习，先以工作任务按行动导向的方法组织经验性知识和陈述性知识，并融合必要的理解性知识。

课程知识目标：化工单元操作的任务和作用；掌握化工单元操作的根本原理；化工单元操作的计算方法；化工单元操作典型的化工设备及相关的化工工程实用知识；化工单元操作根本原理在实际化工生产中的应用。

职业能力目标：能够用工程和经济观点处理遇到的各种化工单元操作的问题；会筛选恰当的单元操作去完成给定的生产任务；在设计设备计算工作中能寻求出所需的经验数据以及适宜的公式；能管理设备的正常运转，找出故障的原因并及时排除；应具有强化设备与初步创新的能力。方法能力：培养学生谦虚、好学的品质，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术；培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业，规划未来的职业生涯；培养学生分析、解决实际问题的能力。

社会能力：具有团结协作意识、竞争意识和良好的沟通能力；具有吃苦耐劳的敬业精神；具有良好的职业道德和公共道德。

通过工作过程系统化的课程学习，学生在个人实践经验的根底上，完成从初学者到岗位技能人才的职业能力开展。

2、课程教学内容设计

序号

工程〔模块〕名称

学时

1

流体输送

38

2

过滤操作

32

3

萃取操作

28

4

枯燥操作

32

5

传热操作

30

6

精馏操作

35

7

吸收解析操作

21

合计

204

3、能力训练工程设计

编号

能力训练

工程名称

学时

能力目标

主要支撑知识

训练方式及步骤

结果

〔可展示〕

1

密度计的、真空表、压力表的使用

4

会计算流体的密度。

会根据实际生产情况选择适宜的压力表。

会使用不同量程的密度计。

能根据实际的状况对流体的能量进行衡算。

流体密度的概念

液体压力的计算公式，气体压力计算公式

阿基米德原理

伯努利方程

ppt课件〔流体密度的讲解〕

课堂练习(有关密度，压力的计算)

化学实验〔密度计的使用〕

课堂实验伯努利管的使用

1.学生工作页完成情况。

2.计算结果的准确性考查

2

管路布置

8

1.知道化工管路图的根本绘制方法，能够读懂各种类型的化工管路图纸

2.明确化工管路的布置原那么

3.熟悉化工管路的组成

4.了解化工管路的标准化

5.学会识别管路拆装流程图

6.熟悉管子的规格，材质以及适用性

7.熟悉常用的管件的种类

1.化工识图根底知识

2.管路布置国家标准

3.化工管路的标准化，压力和直径的标准化

4.管子的国家标准

5.管件的国家标准

6.各种材质的管子的不同用途

7.阀门型号的标准化

1.在实训室，根据设备现场手指口述。

2.流体输送流程的现场识图

3.阀门的分解与安装实训

4.网络搜索不同材质的管子的用途

5.常见的管件的种类和用途〔现场看图和现场看实物〕

1.学生准确的完成工作页。

2.根据现场绘制一张化工管路安装图。

3

流体输送方式实训

4

1.熟悉流体的输送方式

2.掌握几种送料方式的特点

3.掌握离心泵送料的操作

4.掌握真空输送操作

5.掌握气液配比输送操作

1.流体的输送方式

2.几种送料方式的特点

3.离心泵输送的操作

4.真空输送在化工生产中