三年级数学教学计划大全5篇 .pdfVIP

三年级数学教学计划大全5篇

一、教材体系、教学内容分析

本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方

形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移旋转和

轴对称、分数的初步认识。数与代数部分。二年级下册已经教学“认

识万以内的数”和“两、三位数的加法和减法”，本册教科书教学

“两、三位数乘一位数”和“两、三位数除以一位数”。结合两、三

位数乘一位数的教学，教材还安排了“倍”的认识，求一个数是另一

个数的几倍和求一个数的几倍是多少的简单实际问题，以及一些简单

的两步计算的实际问题。通过这些内容的教学，一方面可以使学生进

一步积累对显示问题中基本数量关系的认识，加深对相关运算意义的

理解;另一方面也可以拓展用学过的计算解决实际问题的范围，从而

更好地感受计算学习的意义和价值。在两、三位数除以一位数的教学

中，教材除了安排一些可以用除法和加减法解决的、简单的两步计算

实际问题之外，还安排了除法的验算，引导学生联系生活经验，学习

用乘法验算除法，既有利于学生进一步加深对乘除法关系的认识，也

有利于学生从整体上提高计算的水平，为继续学习打好基础。

解决问题的策略为特色内容。在学生积累了一些用两步计算解决实

际问题的经验以后，本册教材安排的是从条件出发思考的策略解决实

际问题，引导学生从实际问题中的条件出发展开思考，并在条件与问

题之间建立起适当的联系，从而解决问题。通过这部分内容的学习，

学生原有的用两步计算解决实际问题的经验将得到适当提升，分析和

解决问题的能力也将得到相应的提高。

“探索规律”是数与代数领域的基本内容之一。本册教材主要引导

学生通过分析间隔排列的两类事物数量之间的关系，总结、归纳其中

的规律，经历数学抽象的过程，发展初步的推理能力，体验数学学习

的乐趣。

“认识分数”着重引导学生通过把一个物体或一个图形平均分，初

步理解分数的含义，学会借助直观比较两个简单分数的大小，计算简

单的分数的加、减法。此外，考虑到学习难度、与一些教学内容的相

关性、以及学生日程生活经验的积累情况和认识发展水平，所以把《千

克和克》安排在本册教学。

图形与几何部分。本册教科书图形与几何的内容一共安排了两个单

元。其中，第三单元在学生已经初步认识简单平面图形的基础上，引

导他们进一步探索长方形、正方形的基本特征及其周长计算方法。这

个单元是学生较为系统地认识平面图形、学平面图形周长和面积计算

的起始单元。一方面，学生为后续相关内容的学习打好基础，另一方

面，学生积累一些探索平面图形特征和周长计算方法的经验，从而逐

步提高探索学习的能力。第六单元安排学生认识生活中的平移、旋转

和对称现象，认识简单的轴对称图形。一方面使学生进一步丰富对现

实空间和平面图形的认识;另一方面使他们初步感受图形运动与变化

的一些基本方式和特点，拓展观察、分析现实空间与平面图形的视角，

逐步增强空间观念。

综合与实践部分。本册教科书安排了两次综合与实践活动。第一次

结合第三单元《长方形和正方形》安排《周长是多少》，引导学生通

过拼一拼、比一比、画一画、量一量等操作活动，进一步加深对平面

图形周长及其计算方法的认识，提高测量、计算和估计不同平面图形

周长的能力。第二次结合第七单元《分数的初步认识》安排《多彩的

“分数条”》，以游戏的形式引导学生进一步体会二分之一、四分之

一、八分之一、十六分之一等分数的含义，感受这些分数与1之间的

内在联系，启发他们在活动中发现和提出更多有意义的问题，不断增

强问题意识。

此外，本册教科书没有安排独立的“统计与概率”教学单元，但注

意结合数与代数、图形与几何两部分内容，择机让学生经历一些收集

和整理数据的过程，帮助他们进一步丰富统计活动经验，体会数据分

析的意义和价值。

二、全册教学目标要求

1、知识与技能方面。

会口算整十、整百数乘一位数的口算与估算;

能正确列竖式笔算两位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘

得0，会验算除法;

联系现实情境理解倍的含义，能用“倍”说明两个数量之间的关

系，能解决倍比关系的简单实际问题。

会用“克”、“千克”表示物体的质量;认识千克与克之间的进率，

并能进行简单的换算。

了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简

单两面图形的周长;

学会从条件想起分析数量关系的策略，并能运用正确的策略解决连

续比较的两步计算实际问题。

认识物体平移和旋转的运动特点及轴对称图形的特征，能区分、判